防灾科技学院外国语学院

作品数：31被引量：21H指数：2
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发文作者：刘艳增徐平更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学政治法律更多>>
发文主题：大学英语思政高校英语语言服务课程更多>>
发文期刊：《海外英语》《校园英语》《山西青年》《华北科技学院学报》更多>>
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应急语言服务视角下“语言学导论”课程思政教学资源建设和应用
《教育教学论坛》2025年第10期153-156,共4页刘娲路 
2023年度河北省高等学校英语教学改革立项研究与实践项目“《语言学导论》课程思政数字资源库建设应用”(2023YYSZ2054);2021年度教育部新文科研究与改革实践项目“以应急语言服务为特色的英语专业本科人才培养方案研究”(2021050023)。
党的十八大以来,课程思政教学成为高等教育领域的重要议题。与此同时,国家对应急语言服务人才的需求与日俱增。因此,防灾科技学院外国语学院积极推进英语专业的应急语言人才培养改革,并将课程思政融入人才培养作为改革的重点。“语言学...
关键词：应急语言服务 语言学导论 课程思政 教学资源 
工程教育认证背景下大学英语课程教学改革与实践
《英语广场（学术研究）》2024年第34期88-92,共5页郭鑫 
防灾科技学院教育研究与教学改革项目(JY2023B38)。
工程教育认证背景下大学英语课程教学改革势在必行。本研究以防灾科技学院地质工程专业大学英语教学为例,探讨了工程教育认证背景下大学英语课程的教学目标设定、教学内容调整、考核体系构建等问题,并在一学期的教学实践后,对目标达成...
关键词：大学英语 工程教育认证 教学目标 教学内容 考核体系 
平实·反讽·流动:戴维·洛奇小说中的疾病书写
《安徽理工大学学报（社会科学版）》2024年第5期44-48,共5页刘榴 
中央高校基本科研业务费专项资助项目(ZY20240211)。
洛奇批判地继承了西方疾病文学观照现实的传统,其小说中的疾病书写别具一格。他以平实的叙事视角考察各种疾病类型和疾病人群,勾勒出当代西方社会的疾病群像,以疾病的普遍性映射个体生存困境的常态化;以反讽的叙事手法颠覆传统疾病叙事...
关键词：戴维·洛奇 疾病书写 平实叙事 反讽叙事 治疗空间 
新文科背景下导师制在促进学生学业发展中的作用机制
《教育教学论坛》2024年第34期177-180,共4页冯雷 
2022年度防灾科技学院教育教学改革与人才培养专项项目“应急语言服务人才培养中导师作用机制的探索”(JY2022RC03);2023年防灾科技学院研究生教育教学改革研究项目“基于需求分析的专业学位研究生英语课程‘导—学—用’一体化教学研究与改革”。
从高校导师视角对导师制在促进本科生学业发展中的作用机制进行探讨,试图明晰导师作用的内涵、导师作用发挥的机理及提高发挥导师作用效能的方法路径,以期对提升高校本科生导师制的作用效能提供启发和借鉴。研究发现,在学生学业发展中,...
关键词：导师制 干预 关系构建 认识论支持 本体论支持 
戴维·洛奇小说中的疾病意识溯源
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2024年第8期72-76,共5页刘榴 
中央高校基本科研业务费专项资助项目(ZY20240211)。
洛奇在小说中频繁书写了各类疾病意象,其创作中展现的疾病情结主要来自三个方面。早年遗留的战争创伤和家庭内部的疾病共同体在洛奇的生命画板上铺陈了忧郁的成长底色;游离的宗教信仰和双轨的写作生涯让洛奇遭遇身份认同危机,“矛盾中...
关键词：戴维·洛奇 疾病意识 成长 双重身份 生存境遇 
符号矩阵视阈下《去灯塔》中双性共体的解读
《鹿城学刊》2024年第2期35-38,55,共5页王艳 
防灾科技学院2023年一流课程建设项目“英美文学”(ylkc202346)阶段性成果。
以叙事学中的符号矩阵为理论基础,以《去灯塔》中四个代表不同性别特征的角色及其相互关系为研究对象,解读伍尔夫的双性共体。从中可以发现双性共体已不仅仅是一种之前研究中所称的创作理论或者女性主义思想,更是一种哲学思想,一种对世...
关键词：双性共体 符号矩阵 二元对立 解构 
需求分析理论在大学英语应急特色选修课教学中的应用
《教育教学论坛》2024年第10期157-160,共4页赵娟 赵楠楠 
2022年度防灾科技学院教育研究与教学改革项目“大学英语应急特色选修课体系构建研究”(JY2022RC02)。
外语教学中,需求分析指了解、分析学习者学习需求的过程,是课程设置和实施的前提和基础。以需求分析理论为基础,通过分析学生的学习需求,从理论研究、教学资源建设和教学实践三个方面探讨如何开设以培养学术素养为目标的学术英语选修课...
关键词：需求分析 大学英语 应急特色 选修课 
学科竞赛驱动下综合英语课程“教赛融合”改革探索被引量：1
《英语广场（学术研究）》2023年第32期79-83,共5页霍雨光 刘杰 
2022年度防灾科技学院教育研究与教学改革项目“学科竞赛驱动下《综合英语》课程‘教赛融合’路径探索(项目编号:JY2022B25)”;2022年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“课程思政视域下英语专业创新创业实践体系构建研究(项目编号:2022YYJG060)”。
学科竞赛的开展为新形势下英语专业课程教学改革提供了强有力的抓手。本文以防灾科技学院外国语学院英语专业核心课程——综合英语为例,从教学和教育两个维度深入分析了“教赛融合”模式的内涵,尝试以“分题材、分阶段、分类别”的途径...
关键词：学科竞赛 综合英语 教赛融合 创新型人才培养 
“大学英语”课程思政教学评价体系的构建研究被引量：2
《教育教学论坛》2023年第6期58-61,共4页赵娟 赵楠楠 
2021年度河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目“大学英语课程思政教学评价体系构建研究”(2021YYJG058)。
将思政元素有效融入“大学英语”课程教学,能够充分体现课程的人文性和工具性特点,同时也能充分发挥课程思政的育人功效。“大学英语”课程思政教学的有效性需要构建科学客观的评价体系,才能更好地提升课程思政教学效果。通过分析“大...
关键词：大学英语 课程思政 评价体系 
生态灾害主题话语构架分析被引量：1
《河北北方学院学报（社会科学版）》2023年第1期27-30,共4页刘娲路 池丽霞 张彩贞 
教育部新文科研究与改革实践项目(2021050023);防灾科技学院教研教改项目(JY2022B24)。
以生态语言学中的认知生态语言学为理论框架,研究生态灾害主题话语的构架方式。生态灾害主题话语的构架方式分为非隐喻式和隐喻式两种。生态灾害话语的构架与自然灾害话语构架有很多相同之处,但仍存在很多差异。生态灾害话语的构架更加...
关键词：认知生态语言学 生态灾害 话语构架 社会文化语境 
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