中国教育学会

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中国教育学会中学数学教学专业委员会第八届理事会工作报告
《中国数学教育(初中版)》2025年第5期6-8,10,共4页章建跃 
各位代表:受中国教育学会中学数学教学专业委员会(以下统称“中数专委会”)第八届理事会的委托,现向大家报告中数专委会第八届理事会的工作,请大家审议.中数专委会第八届理事会于2019年11月经第八次会员代表大会选举产生.本届理事会成...
关键词：中学数学教学 中国教育学会 
推进国家特殊教育改革实验区建设的意义、目标与路径
《现代特殊教育》2025年第9期4-10,共7页丁勇 
推进国家特殊教育改革实验区建设,是贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的重大举措,是深化特殊教育体制改革的具体实践,具有十分重要的意义。实验区建设通过推进特殊教育普惠发展、提升特殊教育质量、发展融合教育、健全...
关键词：教育强国建设 特殊教育 改革实验区 
白果之味
《风流一代》2025年第10期49-49,共1页沈嘉柯 
不知道有多少人关注过银杏,这种看似平常之物,其实是穿越时光而来的“信使”。银杏又名白果、公孙树,当然还有很多别名,比如鸭掌树、鸭脚子、蒲扇等。老朋友请我吃日本料理,他很喜欢盐烤白果。烤过的白果,微微的苦涩中夹杂甜味,还带着...
关键词：盐烤 苦涩 坚果香气 白果 日本料理 银杏 甜味 
新时代大学生素质教育丛书总序
《大学》2025年第11期1-2,F0002,共3页周洪宇 
在生产力变革、科学技术发展、国际形势瞬息万变的背景下,素质教育面临各种新情况、新挑战,“生活·实践”教育“以生活为中心、实践为路径”拓展新素质教育,新时代大学生素质教育丛书将从“培养什么样的人”“怎样培养人”两大层面展...
关键词：生活实践教育 新时代 大学生 素质教育 
人机共生:数字时代跨学科学习的重要路径——专访华东师范大学教授顾小清
《中小学数字化教学》2025年第4期5-9,共5页孙建辉 顾小清 
《义务教育课程方案(2022年版)》提出,原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。这要求学校课程设置和教师教学安排须基于核心素养,加强课程内容的内在联系,突出其结构化设计。随着现代信息技术的发展,各种技术日益深度融...
关键词：人机共生 数字时代 跨学科学习 义务教育课程方案 核心素养 课程内容 结构化设计 现代信息技术 
语文课程美育:打开文字编织的审美画卷
《湖北教育》2025年第11期29-31,共3页李如密 
语文课程美育,其核心要义在于为学生徐徐打开一幅由文字细密编织而成的审美画卷。深度洞察、充分把握语文知识与文化中潜藏的美,这是语文课程美育体现独特学科味的根源。精心设计、尽情挥洒语文教学的灵动之美,引导学生以享受的姿态美...
关键词：语文 课程美育 文字 语言 审美 
郑立平:打开四道“心门”,让教师爱上读书
《课堂内外(高中版)》2025年第16期60-61,共2页郑立平 
在和老师们交流读书问题时,很多校领导都曾遇到过一个比较尴尬的问题--多数人往往会理直气壮地说:“整天这事那事,太忙啦,哪有时间读书呀?”说实在的,大多数老师们的工作确实非常辛苦,起早贪黑、忙忙碌碌、难得清闲,要拿出很多时间来静...
关键词：老师 不合逻辑 读书 牵强附会 校领导 教师 理直气壮 
高质量推进大中小学思想政治教育一体化
《北京教育(普教版)》2025年第4期20-21,共2页薛二勇 
随着我国教育快速发展,各级各类教育普及率显著提高。2023年我国学前教育毛入园率为91.1%,九年义务教育巩固率达到95.7%,高中阶段毛入学率为91.8%,高等教育毛入学率也已超过60%。越来越多的人有机会接受更高层次的教育,这就要求不同教...
关键词：一体化 学前教育 思想政治教育 教育普及率 
在教育家精神引领下,迈向教育现代化——专访北京师范大学顾明远先生
《江苏教育研究》2025年第4期3-6,共4页颜莹 顾明远 
没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处,学生成长在活动中。这四句话是落实立德树人的有效法则。在建设教育强国的新征程中,为了学生的成长,教师要以教育家精神为引领,拥抱时代的变化,不断学习、创造。各级各类部门要...
关键词：教育家精神 铸魂强师行动 大先生 
图形与几何领域内容的结构化设计
《湖北教育》2025年第11期21-24,共4页綦春霞 姜惠敏 
图形的性质、图形的变化、图形与坐标是图形与几何领域内容架构的三条线索。这三条线索内外关联能体现图形与几何领域内容的结构。结合图形与几何领域的具体案例分析其结构化研究范式,探讨如何通过直观操作、图形研究、系统化设计、动...
关键词：图形的性质 图形的变化 图形与坐标 结构化设计 
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