合肥学院马克思主义学院

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发文作者：詹玉华魏亚黄莹莹苏冰朱风琴更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
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古代社会儒家官德建设思想及启示
《理论观察》2024年第4期105-108,共4页陈昀岚 高燕 
安徽省思想政治理论课教研项目“基于‘获得感’的艺术院校思政课教学改革研究与实践”(2019szjy084)
中国古代社会儒家官德建设思想以“仁民之德”为基础、以“中庸之德”为方法、以“奉公勤政之德”为核心、以“慎廉之德”为保障。现如今,古代社会儒家官德建设思想仍发挥出无比重要的价值,在实践过程中,要注意深化官德修养观念内涵认识...
关键词：古代社会 儒家官德建设 为政以德 官德修养 
党的第三个历史决议融入中国近现代史纲要课程的价值和路径研究
《现代商贸工业》2024年第5期160-162,共3页彭慧艳 
安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目(sztsjh-2023-3-22);合肥学院教育教学研究改革重点项目(2021hfujyxm28);2021年度安徽高校人文社会科学研究项目(SK2021A0582);2021年度合肥学院校级本科教学质量与教学改革工程重点项目(2021hfuhhkc19);合肥学院人才科研基金项目(20RC77);合肥学院学历继续教育课程资源建设项目(Jjkc2235)。
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是党的历史上第三个决议,对提升中国近现代史纲要课政治性、学理性、目标导向具有重要意义。决议融入“纲要”课需正确处理《决议》内容和教材内容的关系、价值引领与知识传授的...
关键词：第三个历史决议 “纲要”课 历史自信 历史主动 
高校思政课说“理”内涵与机制创新研究被引量：3
《高教探索》2024年第1期99-105,共7页晨曦 葛玉荣 林谷俞 
广东省2022年度教育科学规划项目“高校思政课说‘理’内涵与模式创新研究”(项目编号2022GXJK458);广东省2022年普通高校特色创新类项目“智能化与人本化融合:高校思政课说‘理’机制创新研究”(项目编号2022WTSCX197);广东省2022年度教育科学规划课题“高校党史学习教育融入思政课常态化机制研究”(项目编号2022GXJK454);广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)“后疫情时代大学生社会主义制度自信认同感研究”(2020JKDY064);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“高职院校课堂教学改革研究”(项目编号22GDZY0312)研究成果。
“思政课的本质是讲道理”,这是习近平总书记关于思政课的新论述,是党和国家领导人首次明确提出并阐释“思政课的本质”问题.高校思政课说“理”,应然包括:治国理政的政理、马克思主义的学理,以及用中国故事诠释中国精神的事理.通过融...
关键词：思政课 说“理” 机制创新 路径勘察 
课程思政视角下旅游管理专业学生创新能力培养体系研究被引量：3
《现代商贸工业》2023年第22期203-206,共4页童广路 
2020年合肥学院重大教研项目“产教融合视角下合肥学院旅游管理专业学生创新能力培养体系研究”(2020hfujyxm03);2020年度合肥学院校级质量工程重大教学改革研究项目“思政课教师在课程思政建设中的引领作用研究”(2020hfuzdjg06)。
为了给旅游业高质量和创新发展提供高质量人才,高校需要以课程思政理念为指导进行旅游管理专业人才培养体系的革新。课程思政要解决的首要问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。基于此,我校旅游管理专业积极对接旅游行业和企...
关键词：课程思政 旅游管理 创新能力 人才培养 产教融合 
数字技术赋能高校思政课混合式教学的实践策略
《合肥师范学院学报》2023年第5期114-117,共4页苏冰 刘颀 
安徽省高等学校省级质量工程思想政治理论课重大教研项目“数字化赋能高校思想政治理论课混合式教学模式研究”(2022sxzz078);安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治工作能力提升计划思政课精品课程建设项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(sztsjh-2022-3-13);安徽省高等学校省级质量工程项目线上线下混合式课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(2021xsxxkc268)。
高校思想政治理论课线上、线下混合式教学的教学实践中存在以下问题:教学资源供需结构失衡,学生自主性学习意愿不强;线下教学仍以教师讲授灌输为主,师生双向互动不足;线上线下教学割裂分离,缺乏有效融通。针对上述问题,需要充分利用数...
关键词：数字技术 赋能 混合式教学 思想政治理论课 
中国式现代化理论的历史演进、价值遵循与世界意蕴
《阿坝师范学院学报》2023年第3期5-11,共7页晨曦 葛玉荣 
广东省2022年度教育科学规划项目“高校思政课说‘理’内涵与模式创新研究”(2022GXJY458);广东省2022年普通高校特色创新类项目“智能化与人本化融合:高校思政课说‘理’机制创新研究”(2022WTSCX197);广东工贸职业技术学院党建研究课题(重点项目)“中国共产党百年奋斗史与中国道路研究”研究成果。
中国式现代化彰显了社会主义现代化的本质内核,是现代化理论的中国方案。中国式现代化在理论和实践上经历了发展目标从“单一化”到“全面化”、发展特征从“重效率”到“重质量”的历史演变,这对于指导我国社会主义现代化建设实践,创...
关键词：中国式现代化 人民中心论 科学社会主义 人类文明新形态 世界意蕴 
时代新人培育的理论指引、实践指南及现实场域——学习贯彻党的二十大精神暨“地方高校培育时代新人路径创新研究”理论研讨会综述
《思想教育研究》2023年第9期142-143,共2页苏冰 梁雪玉 
2023年5月29日,在中共中央政治局第五次集体学习时,习近平强调:“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”“培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[1]。为了深入推进实施“时代新人铸魂工程”,培养担...
关键词：时代新人 新时代中国特色社会主义思想 路径创新 实践指南 集体学习 建设者和接班人 民族复兴 铸魂育人 
文化视域下淠史杭精神的生成依据、基本内涵及弘扬路径研究被引量：1
《皖西学院学报》2023年第4期10-15,共6页彭慧艳 
安徽高校人文社会科学研究重点项目(SK2021A0582);安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目(sztsjh-2023-3-22);合肥学院教育教学研究改革重点项目(2021hfujyxm28);合肥学院本科教学质量与教学改革工程项目(2021hfuhhkc19);合肥学院人才科研基金项目(20RC77);安徽省教育厅教学研究重点项目(2022jyxm1770)。
淠史杭灌区是全国三个特大型灌区之一。淠史杭精神是共产党带领江淮人民在社会主义建设时期治水用水、兴利除害的精神硕果。中华优秀传统文化和地域文化精华是淠史杭精神的文化根基,以马克思主义为核心的中国共产党政治文化是淠史杭精...
关键词：淠史杭精神 内涵 弘扬途径 
把握中国式现代化主体自觉的四维向度
《合肥学院学报（综合版）》2023年第4期1-5,89,共6页黄莹莹 
安徽省教育厅新时代育人质量工程(研究生教育)重点教研项目“研究生思政课探究式对分课堂教学法研究”(2022jyjxggyj350);安徽省高校“三全育人”高校思想政治能力提升计划项目“思想政治理论课‘四式一体’实践教学法”(sztsjh-2022-1-13)。
党的二十大报告深刻阐述了中国式现代化的主要特征和本质要求。中国式现代化蕴含着高度的主体自觉,没有高度的主体自觉不可能真正实现中国式现代化。要深入理解和大力推进中国式现代化,必须充分发挥主体自觉,必须从理论自觉、精神自觉...
关键词：中国式现代化 主体自觉 精神 向度 
高校继续教育融入思政教育的实现路径被引量：3
《合肥学院学报（综合版）》2023年第4期120-125,共6页张娟 王能引 
2020年度安徽省教育教学改革研究项目“数字社会与法学教育改革”(2020jyxm0075);2021年度安徽省继续教育教学改革重点项目“新时代高等继续教育融入思想政治教育的基本遵循和实现路径探究”(2021jxjy003);2022年度安徽省质量工程思想政治理论教研重点项目“探索研究高校思想政治教育教学案例选用原则和标准”(2022sxzz077)资助。
高校继续教育的根本任务是立德树人,继续教育融入思政教育是落实立德树人根本任务的关键。继续教育融入思政教育具有时代价值,但也面临着融入理念淡薄、实质融入方式尚待深化、实践教学模式薄弱、对数字化技术回应不完全的挑战。为因应...
关键词：高校继续教育 思政教育 实现路径 
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