承德县职教中心

作品数：110被引量：53H指数：4
导出分析报告
发文作者：姚玉明周海核李辉于希宏赵振怀更多>>
发文领域：文化科学农业科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
发文主题：教学英语教学职业教育语文教学教师更多>>
发文期刊：《职业时空》《中国种业》《中国科技博览》《河北中医药学报》更多>>
所获基金：河北省承德市科学技术研究与发展计划项目河北省教育学会“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
在新形势下,激发中职学生政治课堂学习兴趣的六大法宝
《明日》2021年第19期0061-0061,共1页庞继宏 
随着新课改的全面进行和不断深入,中职学校的政治课堂教学改革也在有序进行,但政治课教学方式相对传统,主要在教室内进行,以教师讲为主,课外的活动实践较少。时间久了,学生自然感到乏味。没有兴趣。这就是中职政治学科的现状,制约了政...
关键词：中职政治课堂 激趣 和谐 互动 体验 策略 
职业教育会计专业教学要适应市场需求
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2018年第5期00227-00227,230,共2页李颖 
会计人才在企业中的作用不言而喻,随着教育改革的进行,职业教育的受重视程度逐渐提高,构建现代化的教育模式已经成为现代社会的必然需求,为社会培养和输送全能型人才应成为职业教育的主要目标。然而,传统教育多年的发展中,使教师、学生...
关键词：职业教育 会计专业 教学 适应 市场需求 
浅谈现代信息技术与中职语文教学中的整合
《中文科技期刊数据库(引文版)社会科学》2018年第1期00172-00172,共1页刘云东 
中等职业学校从几年前的兴起到现在已经被人们广泛认可,一是由于学校的教育水平越来越精进,二是因为现代信息技术的发展为教学提供了更好的设施环境,为提高教学效率提供了便利。
关键词：中职语文 前置评价 微课 翻转课堂 自主制作 
中职学校旅游专业语文课程教学研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00158-00158,共1页董凤枝 
与专业结合,加强语文课程教学与学生所学专业的联系,更好地加强学生的专业学习,是新一轮中职语文课程改革的基本理念之一。本文就中职学校旅游专业中语文课程的教学现状以及教学策略进行分析,从教学内容、教学方式、教学评价等方面进行...
关键词：语文课程 中职教学 旅游专业 教学策略 
中职语文课教学与专业课程教学的有机整合
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00141-00141,共1页赵振怀 
本文作者在语文教学实践基础上,针对中职生语文学习状况,尝试把语文课教学与专业课程有机地整合,激发学生学习动力,充分发挥语文为专业服务的功能。
关键词：中职语文 专业教学 有机整合 
中职学前教育专业语文教学刍议
《东西南北（教育）》2017年第19期183-183,共1页洪秀丽 
为了提高学前教育专业的语文教学质量,为社会提供合格的幼儿教师,提高课堂的教学有效性是当务之急。针对上述学前教育专业语文教学方面存在的问题,笔者结合自身这几年教学方面的实践与探索,总结出以下几点提高教学效率的方法,希望能对...
关键词：学习动机 “奥卡姆剃刀”效应 诵读法 情感教育 马太效应 
中职语文教学面临的困境及改革策略被引量：1
《东西南北（教育）》2017年第19期161-161,共1页张晓伟 
在如今的中职语文教学中,主要面临着两个方面的困境:首先是对中职语文教学价值的认识,其次是中学语文的教学实施问题。在新大纲中对于中职语文教学有着明细而准确的价值定位,但在具体的实际教学中却与新大纲存在着较大差距。本文即针对...
关键词：中职语文 困境 路径探究 改革 
旅游专业“翻转课堂”教学改革初探
《东西南北（教育）》2017年第19期156-156,共1页梁亚杰 
旅游专业是一个对学生实践技能要求比较高的专业,突出学生实践技能培养。传统的旅游专业教学模式已经不适应社会发展需要,必须利用先进的科学技术,提炼新型的教学模式以适应社会发展对旅游专业学生的要求,翻转课堂是一种新型教学模式,...
关键词：旅游专业 翻转课堂 教学改革 
谈谈畜牧兽医专业实践教学体系的构建
《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第16期213-213,共1页周淑敏 
为了使中职院校培养出来的学生更好的适应企业生产一线对“高技能应用型”人才的需要，中职院校在办学过程中，必需强调实践教学。因此构建高职畜牧兽医专业实践教学体系是高职农林畜牧院校教学的需要，是提高人才培养质量的需要。
关键词：中职院校 畜牧兽医 实践教学体系 构建与实践 
浅析职高语文教学中的情感教育
《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第16期141-141,共1页洪秀丽 
在学校教育中，教师、教材和学生是开展教学活动的三个基本因素，三者之间必须依据一定的情感纽带才能较好地联系起来。前苏联苏霍姆林斯基曾经说过：“情感是学习的最大动力。”在职高语文教学过程中，“激励、唤醒、鼓舞”学生的潜在...
关键词：职高语文 情感教学 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部