云南师范大学信息学院教育技术系

作品数：5被引量：14H指数：2
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发文领域：文化科学更多>>
发文主题：研究范式教学范式学习进阶量规人工智能课程更多>>
发文期刊：《世纪之星—交流版》《电化教育研究》《数字教育》更多>>
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人工智能课程教学评价量规设计模型与实践案例研究被引量：5
《数字教育》2023年第1期77-84,共8页李睿 何敏怡 
国家自然科学基金-地区科学基金项目“多元文化环境下面向用户的个性化在线学习中的关键技术研究”(61967015)。
研究主要围绕人工智能课程教学评价展开,从人工智能课程教学评价现状、人工智能素养培养目标、传统评价理念与新型课程的矛盾冲突出发分析人工智能课程教学评价研究的必要性和迫切性。接着就评价量规应用于人工智能课程教学评价的适切...
关键词：学习进阶 评价设计 量规 人工智能课程 人工智能素养 
教育信息化分析视角下基础教育学段教师专业发展的文献综述--基于CiteSpace可视化分析被引量：2
《数字教育》2022年第2期54-60,共7页李睿 唐白仙 
国家自然科学基金—地区科学基金项目“多元文化环境下面向用户的个性化在线学习中的关键技术研究”(61967015)。
基础教育学段教师专业发展已然成为推动我国教育信息化进程和基础教育教学改革的关键要素,通过对基础教育学段教师专业发展进行可视化分析,能为后续展开深入研究与实践探索提供参考与借鉴。基于此,文章利用CiteSpace软件对我国基础教育...
关键词：基础教育 教育信息化 教师专业发展 知识图谱 
基于沉浸理论的幼儿教学活动设计策略研究
《世纪之星—交流版》2021年第17期39-40,共2页彭文 李志平 王姣 
由于幼儿的发展特性,其自控力及持续注意能力不稳定,好奇心强,常常被自然环境中与教学无关的事物所吸引,因此,注意力常常不能集中在老师的教学活动中,需要老师在教学活动抓住幼儿的学习特点,应对式的创设教学情境与活动,带给学生沉浸式...
关键词：沉浸理论 幼儿 教学活动设计 
基于计算思维的探究式编程课程设计研究——以小学scratch编程教学为例
《世纪之星—交流版》2021年第17期1-2,共2页王姣 李志平 彭文 
本研究在探究式教学模式基础上将计算思维方法融入其中,设计出基于计算思维的探究式教学模式框架,并且以小学信息技术scratch编程课程为例,进行课程教学活动的设计与开发,并且于真实的课堂中实施。最后通过问卷调查、课堂记录来评估教...
关键词：探究式教学 计算思维 scratch编程 
问题解决的研究范式及影响因素模型被引量：7
《电化教育研究》2011年第5期18-25,共8页周玉霞 李芳乐 
问题解决有两种层面的研究范式,即表征式和社会文化范式。为了研究问题解决过程中内外影响因素,本文将这两种研究范式结合起来,采用量化和质化方法,旨在建立问题解决的影响因素模型。结果发现外部因素中,教师的教学范式起着主要的影响作...
关键词：问题解决 研究范式 教学范式 观感 
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