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Chinese Dolls Tell Chinese Stories: 《China Today》2024年第11期68-71,共4页ZHAO YANG; Tang Yan,inheritor of the Beijing silk figurines craft,builds her own dreams and helps others realize theirs.FROM February 9-17 this year,nine festive activities centered on the Chinese Spring Festival,which included ...; 关键词：Edinburgh DUBLIN DREAMS

When Dolls’ Play Reveals Relational Distortions: 《Case Reports in Clinical Medicine》2024年第10期432-439,共8页Anna-Corinne Bissouma Madjara A. P. N. Anoumatacky Regine Assi Kaudjhis; In child psychiatry, the use of play, a habitual activity in children, is used as a means of communication and therapy. The psychodynamic reading of a sequence of games played by a three-year-old child with dolls, who...; 关键词：Psychodynamic Analysis Doll Game Disturbance of Mother Daughter Relationship ABIDJAN

Beyond Blocks and Dolls: 《Beijing Review》2024年第21期46-47,共2页Wei Yao; The 26th Beijing International Preschool Tools and Kindergarten Supplies Exhibition opened on May 10,attracting nearly 700 preschool education brands from China and abroad.Exhibitors represented the entire preschool e...; 关键词：EDUCATION attracting SERVICES

The Silk Road--The founding force behind China's "Barbie dolls" targets a broader market: 《Beijing Review》2024年第4期38-39,共2页Zhang Yage; As computer and Internet technology blossomed across the country from the mid-1990s on,Tang Yan,an employee of an Internet company in Beijing's Zhongguancun,a major tech hub in the capital's Haidian District,gave up a...; 关键词：FOUNDING MARKET ROAD

证据导学:小学英语主题语境阅读的新路径——译林版《英语》四年级上册Unit 8 Dolls Storytime教学策略被引量：1: 《小学教学设计》2023年第33期29-32,共4页穆林燕; 证据(evidence),是一个法律名词,指可作为证明用的事实依据,是做出公正裁判的必要条件。将“证据”一词迁移到小学英语阅读教学中是一次大胆的尝试,简单地说,证据导学就是以语篇为载体,让学生通过感知、预判、分析、提问、比较、评价、...; 关键词：小学英语主动探索《英语》译林版 WHAT 导学主题语境事实依据

群文阅读理念下的小学英语项目化阅读教学设计——以译林版小学英语四年级上册Unit 8 Dolls为例被引量：1: 《海外英语》2023年第20期191-193,共3页吴高花; 南京市教育科学“十四五”规划课题“群文阅读视野下小学英语课堂微项目(PBL)阅读教学的校本实践研究”的阶段性成果(课题批准号为:L/2021/022)。; 文章以译林版四上Unit 8为例,从确定学习主题,选择多文本;创设情境,激发探索欲望;合理有序地开展群文阅读教学;延伸话题,激活语言思维四个方面阐述基于群文阅读理念下的小学英语项目化阅读教学的运用,旨在更有效地促进学生英语学科的核...; 关键词：群文阅读项目英语绘本教学设计

“双减”背景下小学英语单元整体情境化作业设计的实施策略——以译林版《英语》四(上)Unit8《Dolls》单元整体作业设计为例被引量：4: 《小学生（多元智能大王）》2023年第8期70-72,共3页徐英姣; 本文针对当前小学英语作业设计目标模糊不清、作业内容机械刻板、作业评价笼统泛化等问题,提出了小学英语单元整体情境化作业的设计理念,践行以“解读教材,以单元总目标为导向,逆向设计单元作业目标;分析学情,以主题情境为背景,设计分...; 关键词：“双减”政策小学英语作业设计情境化作业

基于英语学习活动观有效开展小学英语单元复习板块教学——以Unit 8 Dolls同课异构复习课为例: 《英语教师》2023年第15期55-59,共5页平海燕; 江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“乡村小学英语主题式语篇教学的实践与研究”(编号:GH2020087)的阶段性研究成果。; 通过对译林版小学《英语》四年级(上)Unit 8 Dolls单元复习板块同课异构的鉴赏,分析现下单元复习板块教学的两种代表性思路,即以情境为主线的串联教学和以话题为主线的主题教学的不同教学效果。探讨基于英语学习活动观的小学英语复习板...; 关键词：小学英语英语学习活动观同课异构单元复习板块主题意义

英语学习活动观视角下的小学英语中高年级单元整体作业设计探究--以“译林版”英语四年级上册Unit 8 Dolls为例: 《新课程研究》2023年第S01期94-96,128,共4页曹凌君; 作业是教学过程的重要组成部分,是巩固知识、提升学生学习迁移能力的重要手段。小学英语中高年级单元整体作业设计需要在英语学习活动观的视角下,以单元主题为引领、以重组板块为载体、以作业目标为抓手、以作业形式为依托、以分层作业...; 关键词：英语学习活动观小学英语中高年级单元整体作业

基于深度学习的英语“故事时间”教学策略研究——以译林英语小学四年级上册第八单元dolls为例被引量：1: 《新课程研究》2022年第31期57-59,共3页秦怡; 文章以译林英语小学四年级上册第八单元的“故事时间”板块为例,从联想与建构、活动与经历、同化与变式和迁移与运用这四个方面,探讨如何在英语“故事时间”教学中展开课题引入、文本学习、思维激发、情感渗透等教学环节,引导四年级学...; 关键词：英语“故事时间”教学深度学习语用能力高阶思维能力

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