引探教学

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引探教学法研究成果述评——纪念引探教学法创立三十周年
《中小学数学（小学版）》2013年第7期M0002-M0002,2-5,共5页管建福 陈永林 
引探教学法于1983年由深圳市教研室原数学教研员陈永林在深圳创立，至今已走过30年的风雨历程，在2013年迎来了她的三十华诞。三十年来，各实验基地学校和广大实验教师，在“一切为了学生、高度尊重学生、充分相信学生”的教育理念指引...
关键词：引探教学法 三十周年 研究成果 纪念 述评 尊重学生 实验教师 实验基地 
课堂中的“二次引探教学”——是学生的算法改变了教师的教法
《中小学数学（小学版）》2011年第5期56-58,共3页马凤琴 黄斯勒 
进入新课程以来，如何在计算课的教学中，使学生较好地理解算理，掌握算法，实现“为解决问题而能快捷地选择适当的算法”，一直是我们在教学中所探求的。我们经过一段时间的研究发现，教学中教师在精当引导的基础上，当学生探究出了几...
关键词：引探教学 学生探究 算法 教师 课堂 教法 课前设计 认知思维 
引探教学法研究部有了新班子
《中小学数学（小学版）》2010年第1期128-128,共1页
由引探教学法创始人陈永林主持的中国教育学会数学教育研究发展中心引探教学法研究部有了新领导班子。陈永林先生主动向数学教育研究发展中心推荐了接替自己，继续引领引探教学研究的人选。据此，数学教育研究发展中心于2009年12月18日...
关键词：教学法研究 数学教育研究发展中心 中国教育学会 语文特级教师 引探教学法 领导班子 教学研究 高级教师 
引探教学中的课改实践
《中小学数学（小学版）》2003年第1期20-21,共2页姚璐 
关键词：数学教学 引探教学 教学情境 学习动机 小学 课程改革 教学方法 
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