英文写作教学

作品数：78被引量：229H指数：5
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高职英语专业英文写作教学资源库建设探研被引量：1
《成才之路》2020年第13期13-14,共2页刘杰 
黑龙江省高等职业教育教学改革项目“哈尔滨科学技术职业学院英语教育专业教学资源库建设研究”(课题编号:SJGZY216)研究成果。
英文写作训练是培养学生英文写作能力,提高学生英语知识综合运用能力的重要途径,高职院校依据英语专业人才培养方案、学生与教师的实际需求建立英文写作教学资源库迫在眉睫。文章简述高职院校英文写作教学资源库建设的指导思想、必要性...
关键词：高职院校 英语专业 英文写作 教学资源库 
小学中高年段英文写作教学启蒙之初探
《校园英语》2018年第47期182-182,共1页王滢 
英语新课程标准中指出,义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。而英文写作正是考验学生综合语言运用能力的最有效途径之一。鉴于此,小学中高年段所面临的英文写作的启蒙尤为重要。
关键词：小学中高年段 英文写作 启蒙教学 
例谈小学五年级英文写作教学--小学译林版五年级英语《课课练》中的写作指导实践
《名师在线》2018年第23期70-71,共2页孟倩 
五年级作为英文写作的起始阶段,教师如果不做指导就布置学生去写,对学生来说有一定的难度。笔者在平时的教学中,针对《课课练》中的写作题,都会做10分钟左右的写作指导:进行头脑风暴,激活知识储备;口头表述,完成作文初稿;教师点拨,提升...
关键词：英文写作 课课练 指导 
试论英文写作教学中名词化语法隐喻的运用被引量：1
《课程教育研究》2018年第14期92-92,共1页梁其开 
英语教学中作为其重要的教学内容其教学效果并不是那么理想,学生在写作中由于受到语言环境的影响不能很好表达英语作文。名词化语法隐喻的形式在英语写作教学中的应用能够使得英语作文的表达更加简洁、准确,从而更好的提升英语写作表达...
关键词：英语写作 名词化语法隐喻 
基于模块教学和Tutorial在临床医学专业英文班的英文写作教学中的探索
《神州》2017年第23期121-121,共1页王雪霏 
临床医学专业英文班的学生对专业技能和职业价值期待较高，通过模块教学和Tutorial结合，在英文写作教学中，按功能部件进行动态的模块教学，增强学生自主学习和思辨能力。Tutorial让学生获得办法和策略，增强其对模块知识的系统掌握。...
关键词：临床医学专业 英文写作 模块化教学法 TUTORIAL 
依托大学城空间平台的高职英文写作信息化教学设计与实践被引量：2
《校园英语》2016年第31期47-47,共1页戴卓 
一、引言英文写作是高职院校英语专业开设的一门非常重要的专业课，一直倍受关注。相对于英语专业本科学生，高职院校录取的学生基础相对薄弱，在他们语言学习过程中写作往往被视为巨大障碍。学生的思路不清晰，不知道从何入手，怎么写...
关键词：英文写作教学 高职院校 信息化教学设计 大学城 实践 本科学生 语言学习过程 英语专业 
内隐学习理论视野下英文写作能力培养的研究
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第7X期118-119,共2页李琴 柳娜 
江西省教育科学“十二五”规划课题“内隐学习在英语专业学生英文写作学习中的个体差异性研究”的阶段成果,课题编号:14YB104
内隐学习就是学习者在无意识状态下获得关于刺激环境的复杂知识的一个过程,也就是一个不知不觉的学习过程。内隐学习的研究对当代认知心理学的发展意义重大,而且也为英语语言教学提供了新的视野。以内隐学习的特征为基础,分析其在英文...
关键词：内隐学习 特征 作用 英文写作教学 
缄默知识视野下的高职英语写作教学探析
《智富时代》2015年第12X期301-301,共1页孟令波 
长期以来,国内高职院校英语写作教学,通常是以教师对显性知识的讲解以及学生对显性知识的习得为主,在这一过程中,教师未能形成对缄默知识效用的重视,使学生的英文写作状态流于表象,满足于形式的正确。本文以对缄默知识的释义为切入点,...
关键词：高职英语教学 英文写作教学 显性知识 缄默知识 
高职高专英文写作教学中学生常见错误及其指导策略探讨
《经营管理者》2015年第36期482-482,共1页周倩文 
高职高专英语教学以"务实"为理念,主要提高学生口语对话水平。但在当今环境下,例如,许多学生恐惧英语写作,不能明确表述思想和描述信息;运用简单句,忽视句子相互链接,缺乏流畅感;遣词单调,语法失误屡屡显现。在课堂中,有些老师对学生英...
关键词：高职高专生 英语教学 写作 纠错 
浅谈高中英文写作教学
《高考》2015年第8X期13-13,共1页沈宏九 
本文结合高中生写作的现实状况,尝试着引导学生从写简单句的训练起,逐步过渡到结构篇章,在听说能力培养的过程中渗透写作教学,注意培养学生多读、善思、勤写的好习惯,同时采取小组合作竞争和选批的方法,优化教师对学生习作的批改和讲评...
关键词：简单句 复合句 听说渗透 读写结合 优化批改 
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