英语教师培养

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相关作者：陈梅王慧孔令翠韦理李前更多>>
相关机构：重庆建筑科技职业学院郧阳师范高等专科学校湖北师范大学河北师范大学更多>>
相关期刊：《高师英语教学与研究》《襄阳职业技术学院学报》《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》《世纪之星—初中版》更多>>
相关基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金新世纪高等教育教学改革工程湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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新文科背景下地方本科院校未来卓越英语教师培养的实践探索
《湖南科技学院学报》2024年第6期105-108,共4页欧华恩 
2021年湖南省教育厅教改项目“新文科背景下的未来卓越英语教师培养研究”(湘教通[2021]94号-56)
卓越教师是办好人民满意教育的基石,培养未来卓越英语教师是党和政府对英语师范专业的要求,也是人民的期盼。在地方本科院校英语师范生的培养过程中,我们要涵养他们的教育情怀,锤炼他们的专业品质,提升他们的教学技能,为他们在将来成为...
关键词：新文科 英语师范生 未来卓越英语教师 培养 
职前职后一体化视域下高师院校小学英语教师培养模式探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0088-0091,共4页周成秀 
宜春市社会科学研究“十四五”(2024年)规划项目一般课题“新文科视域下高职小学英语教育专业人才培养模式研究”,项目编号24SK117。
本文剖析了小学英语教育人才培养模式存在的问题,提出了职前职后一体化培养路径。调整和优化小学英语教育专业课程体系,制定以岗位需求和产出导向为抓手的课程体系;打破高师院校与地方基础教育各自为营、封闭孤立的状态,以协同教研为突...
关键词：高师院校小学英语教师 职前职后一体化 培养模式 
产教融合背景下高职“双师型”英语教师培养被引量：1
《世纪之星—交流版》2022年第8期160-162,共3页陈娟 
当前,高职教育得到的国家高度重视与大力支持,招生人数不断增加。随着就读高职院校学生人数的不断增加,国家与社会对高职院校人才提出更高层次的要求,这就迫使高职院校迫切需要一批高素质的“双师型”教师,尤其是英语“双师型”教师的...
关键词：产教融合 “双师型” 英语教师 培养 
地方高师院校产出导向的卓越英语教师培养路径研究被引量：1
《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2021年第4期355-358,共4页党立新 
教育从传统的强调输入到强调输出,体现了高等教育在激烈的人才市场竞争下的供求关系变化,这对地方高师院校的转型和升级提出了迫切的要求。基于OBE人才培养理念,从课程设置、课堂教学和评价体系等方面,探求如何提高地方高师院校英语专...
关键词：地方高师院校 产出导向 卓越英语教师 
中学新“四有”英语教师培养路径探究
《世纪之星—初中版》2021年第31期47-48,共2页张蕾 钟家宝 向玲菊 
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,发展优质教育的前提是培养优秀的教师。中学英语教师专业发展尚还有很大进步空间,深刻学习了“四有”教师理念,借鉴并总结了国内外英语教师专业发展成果,探索能促进中学英语教师发展的途径,从外在...
关键词：四有教师 中学英语教师 教师专业发展 基本路径 
英美卓越教师标准及其对我国英语教师培养的借鉴价值
《哈尔滨职业技术学院学报》2019年第5期161-163,共3页张雷 
2016年湖南省十三五教育规划课题“卓越校创建背景下高职‘双师双能’型卓越外语教师评价标准与培养路径研究”(课题批准号:XJK016CZY101)
英国和美国是世界教育改革的领头羊,其卓越的教师标准,对我国卓越教师培养具有深刻的借鉴意义。通过解读两国有关教师发展的重要文件,从教学能力、合作能力、领导能力等维度分析其卓越教师的卓越取向,从而助力我国英语卓越教师的培养。
关键词：英国和美国 卓越教师标准 英语教师 借鉴价值 
民族地区乡镇小学英语教师培养模式的研究
《中小学英语教学与研究》2019年第10期2-6,16,共6页杨昌霞 
2015年贵州省黔南州教育规划课题(课题号:黔南教科发【2015】32号)研究成果。
—、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在“加强教师队伍建设”这一章明确指出:教育大计,教师为本;有好的教师,才有好的教育(教育部,2010)。习近平总书记曾经多次说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有...
关键词：基础英语教育 小学英语教师 师资问题 教学质量 加强教师队伍建设 教师为本 老师 国家中长期教育改革和发展规划纲要 
基于卓越英语教师培养的CBI教学模式构建研究——以陇南师专为例被引量：1
《南昌教育学院学报》2019年第4期96-99,共4页刘凤英 曹宏伟 
2018年外教社—甘肃省职业院校英语教学改革研究项目:新时代高职公共英语“互联网+”课堂与传统课堂的优势互补研究(甘教职成函2018[30]号)的阶段性成果;陇南师专校级教改项目:主题式CBI大学英语教学模式在卓越教师培养中的应用研究(JXGG201722)
CBI教学模式为学习者创设大量真实而有效地的语言交际学习环境。在教学过程中强调学习者的主动参与和学习者自主学习能力的构建,'以学习者为中心'着力培养卓越英语教师的英语思维习惯、强调其想象能力及创新精神的开发,进一步体现英语...
关键词：CBI教学模式 卓越教师 构建 
素质教育下幼儿园英语教师培养
《东西南北（教育）》2019年第13期351-351,共1页李娜 
在学前教育和英语教育蓬勃发展的今天,许多家长和英语教师都对孩子的英语学习抱有很高的期望,越来越多的家长让孩子们从学龄前开始接受英语教育,学前英语教师供不应求。高等师范院校必须根据国家颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》从...
关键词：素质教育下 英语教师培养 
论独立本科院校转型背景下的“双师型”英语教师培养路径——以西南交通大学希望学院为例
《长江丛刊》2019年第4期133-133,135,共2页余有群 
在民办本科院校向应用型本科院校转型发展的探索和实践过程中,教师转型发展是学校转型发展的关键。因此,培养既具备语言教学能力又具有实践理论经验的师资队伍就尤为重要。本文以西南交通大学希望学院为例,从英语教师的发展困境入手,从...
关键词：民办本科院校 双师型 英语教师培养 
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