英语听说能力培养

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“用英语讲好中国故事”视角下英语专业学生英语听说能力培养的策略研究
《现代英语》2024年第4期103-105,共3页唐翠琳 
“讲好中国故事,增强中华文明的传播力和影响力”是新时代跨文化交流的首要目标,英语专业学生在中国文化传播上具备良好的语言优势,通过讲述中国故事不仅有助于增强学生对中国文化的理解和认识,提高跨文化交流能力,还能有效促进英语听...
关键词：用英语讲好中国故事 英语专业学生 英语听说能力培养策略 
我国英语听说能力培养研究现状评述及展望(2001—2021年)
《英语教师》2023年第7期8-12,共5页黄宝仪 罗丹丹 侯颂晴 
2022年广东省大学生创新创业训练计划项目“U-G-S-I协同模式下粤东西北地区线上线下融合的高中英语听说精准帮扶实践及效果追踪研究”(编号:S202210574101);华南师范大学2022年度“挑战杯”金种子培育项目“互联网+线上教育模式下粤东西北地区英语精准帮扶路径与效果研究”(编号:22WWKA01)的阶段性成果。
为探究我国英语听说能力培养研究的现状、不足及未来发展趋势,在中国知网以“英语”和“听说”为主题词进行检索,以2001—2021年的核心期刊论文为研究语料,通过对理论视角、研究主题、研究对象及方法的分析发现,将近一半的文章未阐明理...
关键词：英语听说 听说能力培养 中小学英语 评述 
初中英语听说能力培养的有效途径和办法
《英语画刊（高级）》2021年第6期42-43,共2页李永霞 
学习英语最根本的目的就是实现日常沟通和交际,而不是掌握做英语题的方法。所以促使学生拥有听和说的能力是英语教学的第一目的,书面知识的掌握是第二目的。在教学过程中听、说能力的培养是不可分割的,如果只重视学生的听力能力,而忽略...
关键词：严重不符 听力能力 日常沟通 英语教学 初中英语教师 知识的掌握 英语听说能力培养 表达能力 
小学全科教育专业学生英语听说能力专业模块化培养略探
《科学大众（智慧教育）》2021年第2期30-31,共2页娄红 
安徽省教育厅2017年度高校优秀拔尖人才培育资助项目课题研究成果,项目标号gxyq2017228。
基于对《小学英语课程教学基本要求》的分析,英语听说能力是小学英语师资的核心从教能力之一,小学英语教育相关专业应重视学生英语听说能力的培养。本文以Modules of Employable Skills和Competency Based Education两种模块化理论为依...
关键词：小学全科教育专业 英语听说能力培养 专业模块化 培养策略 
情景模拟应用于英语听说能力培养的教学实践研究被引量：1
《校园英语》2020年第37期30-31,共2页贺菁 
南昌航空大学教学改革研究基金项目—情景模拟应用于英语听说能力培养的教学实践研究
传统的英语听说课程多是教师主导,课堂教学的模式,重输入轻输出;加之不少教材的内容与实际工作场景不甚相符,势必导致学生难以适应职场。提升英语听说技能需要大量的实践,情景模拟教学法正是给学生提供了与实际工作环境相近的场景和情...
关键词：高校英语 听说教学 情景模拟 
农村高中学生英语听说能力培养策略探究
《英语广场（学术研究）》2020年第18期125-127,共3页杜小兰 
每年3月初,广东会举办听说考试,考查学生的听说能力。听说考试以"人机对话"的形式开展。英语基础薄弱的农村地区孩子在应对这种考试模式过程中压力很大。如何有效提升农村高中生的口语能力是广大英语教师新的研究课题。笔者所执教的学...
关键词：多角度 英语口语 农村高中 
小学高段学生英语听说能力培养的策略—— “听、仿、演、说”（Listen—Imitate—Act—Talk）模式
《文学少年》2020年第13期0212-0213,共2页张洁 
在从事英语教学这几年中，笔者担任过小学各年级段的英语教学工作，从中发现对话、阅读内容的听说方面薄弱是学 生面临的问题，如何提高小学生的英语对话、阅读听说能力，培养下学生完整准确地听说对话和短文、领会其含义以及如何有感 ...
关键词：小学英语 听说能力 教学实践 模式 
食品专业英语教学模式的实践与创新——评《食品专业英语》
《中国酿造》2019年第12期I0010-I0010,共1页吴丹 
省教育科学规划课题项目,文化视野下高职院校大学英语教学研究,项目编号：GH16327
随着经济全球化发展,我国高校高素质人才培养目标应随之调整,在注重学生食品专业英语听说能力培养的同时,也应该注重学生翻译、阅读以及写作能力的培养,注重提升大学生的交际能力、工作能力和就业竞争能力,以满足企业对高校技能型人才...
关键词：食品专业英语 英语听说能力培养 专业英语教学模式 高素质人才培养 就业竞争能力 实践与创新 岗位需求 课程体系 
职校学生英语听说能力培养的探索与实践
《信息周刊》2019年第14期0355-0355,共1页姜春燕 
根据职校英语教学和就业市场对应用型职校学生应具备的英语应用能力提出的新要求,分析了当前职校学生英语听说能力培养存在的问题,在此基础上,提出了职校学生英语听说能力提升的对策,并结合职校英语课程教学进行了实践,为职校学生英语...
关键词：职校英语 听说能力 培养 对策 
多模态与POA融合理念对英语听说能力培养的有效性研究被引量：5
《上海理工大学学报（社会科学版）》2018年第4期333-339,共7页司瑞瑞 
河南省科技厅软科学项目"河南自贸区背景下科技外语人才需求及培养模式研究"(182400410450);河南省教育科学"十三五"规划课题"网络多模态环境下POA理论与多元英语听说能力培养的应用研究"(2017-JKGHYB-0253)阶段性成果
"产出导向教学法(POA)"是具有中国特色的外语教学理论。为进一步探讨POA理论在大学生听说课堂上的应用,通过回顾国内外多模态话语理论的发展,采用文献分析法和实证研究法找出多模态理论和POA理论的拟合点,设计出适合大学生听说课的教学...
关键词：多模态 POA理论 听说能力 
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