英语学习型词典

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英语学习型词典对二语写作同伴反馈质量的提升效果研究被引量：1
《西安外国语大学学报》2021年第1期59-63,共5页朱倩颖 赵刚 
同伴反馈作为提高写作质量的一个重要手段,常用于英语写作教学中。但在实践中,因反馈者自身英语水平有限,反馈质量往往达不到预期效果,这时需要词典等中介工具作为“支架”,以提高同伴反馈的质量。本文以社会文化理论中的“中介工具”...
关键词：同伴反馈 中介工具 支架 学习型词典 
关于减少英语学习型词典中图文认知负荷方法的研究
《辞书研究》2018年第3期45-53,共9页陈笑芳 许智坚 
2015年福建省中青年教师教育科研项目(社科)A类(项目编号JAS150588)"从认知角度探索插图在英语学习型词典中的应用"的成果之一
文章探讨基于多媒体学习认知理论的大脑工作机制,并以主流英语学习型词典《牛津高阶英汉双解词典》《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语辞典》中的图文为例,研究词典图文的5种认知超载类型,对每种超载类型提出了相应减少认知...
关键词：英语学习型词典 图文 认知负荷 方法 
英语学习型词典例证探究:排列与功能
《文教资料》2018年第12期226-228,共3页徐浩 
例证于词典的重要性不言自明。本文着眼于英语学习型词典的例证,选取其中一些词项的例证为讨论样本,结合《当代词典学》一书相关所述探讨学习型词典例证的排列与功能。
关键词：例证 排列 功能 学习型词典 
基于多媒体学习认知理论的英语学习型词典插图呈现方式研究
《景德镇学院学报》2017年第5期103-108,共6页陈笑芳 
福建省2015年中青年教师教育科研项目(社科)A类"从认知角度探索插图在英语学习型词典中的应用"(JAS150588)
本文基于多媒体学习认知理论,以《牛津高阶英汉双解词典》、《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语词典》中的插图为例,从双重编码,认知负荷以及生成性学习等维度,分析英语学习型词典插图设计的优劣得失,提出英语学习型词典插...
关键词：多媒体认知理论 英语学习型词典 插图呈现方式 
词汇短语在英语学习型词典中的呈现研究——以《柯林斯英语高阶学习词典》为例
《语文学刊》2016年第6期151-152,共2页余青怡 
词汇短语作为一种语言教学忽略的短语学理论现在受到越开越多英语二语教学领域的关注，许多研究将词汇短语应用在课本和课堂教学中帮助学生提高英语的写作能力和口语能力。通过研究发现，英语学习型词典实证研究却没有很好地呈现词汇短...
关键词：词汇短语 英语学习型词典 
英语学习型词典中插图应用的分类比较研究被引量：1
《龙岩学院学报》2016年第4期48-53,共6页陈笑芳 
2015年福建省中青年教师教育科研项目(社科)A类"从认知角度探索插图在英语学习型词典中的应用"(JAS150588)
配置恰当、丰富、精美的插图是当代学习型词典编撰工作的新趋势。从单图、场景插图和组合插图分类比较《牛津高阶英汉双解词典》《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语词典》等3部英语主流学习型词典的插图设计,发现词典插图具...
关键词：学习型词典 插图 分类 比较研究 
英语学习型词典前言的语类结构潜势研究被引量：1
《外语教学》2016年第2期29-34,共6页钱亦斐 
国家社会科学基金项目"基于语料库的内;外向型汉外词典的字母词收录及其释义问题研究"(项目编号:13BYY151)的部分研究成果
英语学习型词典的"前言"属于词典宏观结构中的前页材料,一般由主编、著名学者、辞书专家或出版社撰写。该语类呈现了词典的编纂历程、目的、特色、词源等信息,构建了词典编纂者与用户间的情景语境关系。本文拟借鉴Hasan的"语类结构潜势...
关键词：英语学习型词典 语类 前言 语类结构潜势 
词义分析的原型模式在英语学习型词典释义中的应用
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2015年第5期109-112,共4页王丽 
辽宁工业大学教师科研启动基金(x201331)
英语学习型词典的释义模式与学习者的认知机制密切相关。作为认知语义学的经典理论,原型范畴理论阐释了语义范畴的原型模式,为词典释义提供了认知框架。该理论的基本范式对于英语学习型词典词条的语义描述、多义词的义项划分及义项排列...
关键词：英语学习型词典 原型范畴理论 隐喻 转喻 
从三个案例看英语学习型词典的编纂
《出版参考》2014年第19期27-28,共2页杨柳 张蘅 袁清华 
英语学习型词典是专为母语为非英语的学习者编纂的词典,目前在英语学习型词典市场称雄的主要是从国外引进出版的牛津、朗文、柯林斯、麦克米伦等词典品牌,这既给广大英语学习者带来了福音,也对国内原创英语学习型词典的编纂带来了巨大...
关键词：英语学习型词典 创新 概念 思维形式 原创图书 词典编辑 自然拼读 
英语学习型词典搭配信息表征的创新趋势研究——以《牛津高阶英语词典》(1—8版)为例被引量：4
《辞书研究》2014年第6期45-51,共7页叶莹 徐海女 
南京中医药大学社哲基金项目"魏迺杰双语中医专科词典研究"(编号:13XSK15);江苏省社会科学基金项目"中国英语学习者形态句法能力发展研究"(编号:11YYD019)
现有二语习得研究表明,搭配是二语词汇习得中的难点之一。中国英语学习者也不例外,他们在编码过程中经常出现搭配失当的情况,尤其是动词和名词相关的搭配。学习型词典是二语词汇习得的重要辅助工具,应对词汇搭配信息给予充分重视。在这...
关键词：《牛津高阶英语词典》 搭配信息表征 创新趋势 
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