英语音标教学

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初中英语音标教学的有效方法
《语数外学习（初中版）（中旬）》2014年第9期11-11,共1页金文茹 
在英语学习过程中，教师往往更注重检查学生是否会拼写单词，却忽略了学生能否读准单词。由于缺乏对音标的系统学习和训练，学生只是根据自己的理解和习惯进行发音和朗读，以至于有些单词学生朗读的并不是很标准，因此英语教师有必要关...
关键词：音标教学 初中英语 英语学习过程 英语教师 发音规则 系统学习 读音规律 学习效果 
论初中英语音标教学的思路与途径
《语数外学习（初中版）（中旬）》2014年第4期22-22,共1页夏晖 
在传统的英语教学观念中往往是教师直接向学生讲解单词,以跟读的形式让学生在模仿的过程中熟悉单词的读音.然而学生表面上虽然单词会读了,但是很难做到发音标准.不正确的口型和舌位可能会使学生在英语学习的初始阶段就养成了不良的发音...
关键词：音标教学 初中英语 英语学习兴趣 学生系统 英语教师 教学观念 发音习惯 发音标准 
对初中英语音标教学方法的研究
《语数外学习（初中版）（中旬）》2014年第3期28-28,共1页黄苑 
音标是中学生认知英语的开始，只有把音标知识的基础打牢，才能真正学好英语这门语言。但不可否认，在当前初中英语的音标教学中存在着各种各样的问题，笔者就从这些问题入手，结合多年英语教学的实践，探讨如何进行初中英语音标教学。...
关键词：初中英语教学 音标教学 教学方法 学生认知 学好英语 英语单词 英语语法 全面学习 
初中英语音标教学之我见被引量：6
《语数外学习（初中版）（中旬）》2013年第1期19-19,共1页胡云峰 
音标是学习英语的基础，加强音标教学有利于学生正确读准单词和记忆单词，也能提高学生的自学能力。
关键词：音标教学 初中英语 学习英语 自学能力 单词 学生 
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