发音习惯

作品数：176被引量：197H指数：8
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教室里发出的那些奇妙回语
《青年博览》2024年第16期64-64,共1页小幺鸡儿 
近期,一博主在平台上发布了一条关于反犬旁的象形意义说明,结果在评论区出现了“福建人不念反犬旁而念狂犬旁”的声音;偶然刷到东北的数学老师对三角函数tan持“痰尽特”的叫法,外地人表示听得是一脸蒙来自天南地北的老师们在向全国各...
关键词：福建人 数学老师 本地方言 发音习惯 三角函数 外地人 象形意义 
提高学生英语听力水平的几种办法
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第12期68-68,共1页张亭 
高中英语听力教学是高中英语教学的重组成部分。因此,加强高中英语听力教学是非常必要的。下面谈谈优化高中英语听力教学的几种办法。一、加强语音训练,为听力训练作好准备在日常的课堂教学中,教师要重视对学生进行语音方面的指导,引导...
关键词：高中英语听力教学 高中英语教学 语音训练 发音习惯 英语听力水平 语音方面 听力训练 课堂教学中 
纠正发音习惯 减少语音失误--普通话水平测试成绩“过关”从此不再难
《浙江考试》2023年第9期60-63,共4页张晓林 
近年来,浙江省内参加普通话水平测试的考生增量大,各市测试量都屡创新高,杭州、宁波等市更是突破了每年3万的测试量。众多考生中,每年总有部分考生未达到自己理想的成绩,这其中除了自身普通话规范程度和熟练程度不够之外,还有不少是因...
关键词：普通话水平测试 发音习惯 失分 考生 熟练程度 规范程度 纠正发音 解决办法 
竹笛演奏技巧练习方法(下)
《乐器》2022年第12期62-64,共3页王昌俊 
(七)花舌音的练习方法花舌的原理是舌头在口腔里面振动,把吹出去的气息打碎。部分演奏者天生就会弹舌发音,花舌技巧一点就通。有一部分人,特别是南方人掌握花舌相对困难一点,可能与地方方言有一定关系。南方方言很多是z、c、s与zhi、chi...
关键词：花舌 发音习惯 南方人 南方方言 练习方法 竹笛演奏 技巧练习 
中小学英语阅读教学策略探析
《小小说月刊（下半月）》2022年第20期223-225,共3页何耀刚 
中小学在英语阅读教学的培养过程之中,要着重的培养学生的语感以及学生对于英语的理解能力。而老师也要根据目前新推出的政策,以及学生的接受能力,不断的更改自己的教学方案,完善课堂的教学计划,才能达到提高教学质量的同时,也做到课堂...
关键词：阅读习惯 表达技巧 参与 发音习惯 教学方案 反馈 
发现式学习视角下的小学英语语音教学策略
《小学教学设计》2022年第18期20-22,共3页徐丽芬 
语音教学是语言教学的重要内容之一。《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,在英语教学的起始阶段,语音教学主要通过模仿来进行,教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。教师在教学中可以通过拆音、...
关键词：发现式学习 起始阶段 发音习惯 发音规则 语音意识 小学英语语音教学 义务教育 英语教学 
腊梅花儿开
《艺术界》2022年第2期12-20,共9页邹殿伟 贾如丽(绘) 
1丁灿灿是从偏远大山里的学校转来的。刚来那阵子,由于原先的学校缺乏正规的英语口语训练,丁灿灿说的英语又生又涩,师生们难以听懂,这让丁灿灿感到特别难为情。老师看在眼里急在心上,就让学习委员梁晨和丁灿灿做同桌,结成“一帮一”的...
关键词：英语口语训练 发音习惯 乐于助人 丁灿 
借助古诗词诵读正型纠音的普通话教学实践初探被引量：1
《文教资料》2022年第4期140-143,共4页丁燕萍 
高职高专学前专业和早教专业学生,熟练运用普通话的能力十分重要。而现状是学生的普通话基础差,方言的口型和发音习惯干扰较大,教学方法缺乏针对性,影响了专业素质的养成。本文从学生实际出发,尝试在教学实践中,借助古诗词诵读的方法,...
关键词：普通话教学 云南方言 民族语言 古诗词诵读 纠正发音习惯 
嗓音矫治对声带息肉患者术后嗓音康复的疗效评价被引量：4
《全科医学临床与教育》2021年第7期653-655,共3页赵礼君 王向辉 
声带息肉是以声音嘶哑为主要症状的常见疾病,有学者认为嗓音滥用或用声不当是常见病因之一[1]。嗓音矫治通过纠正声带息肉患者不正确的发音习惯来防止嗓音误用和嗓音滥用[2]。大量研究已经证实嗓音矫治对声带息肉患者有一定治疗效果[3~5...
关键词：声带息肉 发音习惯 嗓音矫治 声音嘶哑 常见病因 显微手术切除 嗓音康复 疗效评价 
基于单元整体教学设计的小学英语语音教学策略被引量：3
《中小学英语教学与研究》2021年第6期14-16,共3页芮胜洪 
安徽省高校人文社科研究重点项目“语言迁移视角下安徽方言与英语语音习得研究”(项目编号:SK2018A0943)的阶段性研究成果。
一、问题的提出《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中指出:“语音教学是语言教学的重要内容之一。在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的...
关键词：起始阶段 发音习惯 单元整体教学设计 小学英语语音教学 问题的提出 义务教育 《课标》 英语教学 
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