幽默语言

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教育中幽默语言的艺术运用
《新课程(小学)》2017年第8期244-244,共1页温卫红 何黛秀 
幽默是事物的一种性质,它能使举座欢娱,给人带来会心的喜悦。而幽默感则是个人在表达与领会幽默方面所具有的能力,具有幽默感的人能够运用幽默的力量来增进他与别人的相互了解,改善关系,并使他更易于对自己作出恰如其分的评价。
关键词:教育 幽默语言 运用 
浅议小学数学课堂的快乐教学
《新课程(小学)》2017年第8期65-65,共1页曹克芹 
在传统的意识中,数学课堂总是充斥着枯燥乏味的定义、公式,或者铺天盖地的练习和验算,和语文课堂上的那种热情洋溢的气氛完全不同。其实,小学数学课堂也可以妙趣横生,让学生发自内心地爱上数学学科,喜欢数学课堂,从如何打造快乐数学课...
关键词:数学课堂 快乐教学 幽默语言 设计游戏 故事谜语 
幽默语言教学在小学语文课堂中的运用
《新课程(小学)》2017年第1期68-68,共1页朱莉莉 
经过多年的小学语文教学实践,深切地意识到在课堂教学中巧用幽默的益处,不仅能活跃了课堂气氛,也能很好地激发学生的学习兴趣,在课堂互动上增进了师生感情,有助于更快更好地完成小学语文教学任务。
关键词:小学语文 幽默语言 课堂设计 
让幽默语言走进小学数学课堂
《新课程(小学)》2015年第12期127-127,共1页王芮 
现在的学生几乎都有如此的感受:数学学习太枯燥、太乏味了。特别是那些琐碎单调的计算和复杂晦涩的应用题更是让学生烦恼,怎样让平淡的数学知识变得生动有趣,怎样让沉闷的数学课堂变得轻松活跃,这是一个很重要的课题。教育家斯维特洛夫...
关键词:小学数学课 斯维特 小学数学教材 洛夫 北师大版 课堂气氛 教学效果 给你 呼噜声 脑疲劳 
幽默语言——打开学生智慧的一扇窗被引量:1
《新课程(小学)》2011年第4期29-29,共1页汤志芬 
几乎所有的学生都有这样的感受:数学课本很枯燥确实,说到数学,就很容易让人联想到单调的阿拉伯数字、繁琐的计算、生涩复杂的应用题。数学素来以理性见长。俗话说,"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。学生在愉快的气氛中学习,可...
关键词:学生 幽默语言 好之者不如乐之者 智慧 数学课本 阿拉伯数字 应用题 学习 
作文评批的几种方式
《新课程(小学)》2006年第12期58-58,共1页宋荣坤 
1.商榷式。这是教师和学生平等地对作文进行商榷和讨论的评批方式:传统的作文评批,教师摆出一副居高临下的架势,拿出让学生生畏的说教,用一连串艰涩呆板的判断句式。
关键词:作文评改 教师 尊重学生 判断句式 商榷 学生平等 幽默语言 方式 积极性 说教 
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