导入式

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高职院校“毛概”课问题导入式专题教学改革探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期130-133,共4页张小宝 杨柯 
2024年度新疆职业院校党建和思想政治教育专项任务课题“新疆高职院校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课案例式教学研究”(2024GZYB08)中期成果。
“问题导入式专题教学”是以问题为切入点,通过教师提出问题、引导学生思考、回答问题、总结分析等过程,来开展教学活动的一种教学模式。当前,高职院校开设的“毛概”课作为思想政治理论课(以下简称思政课)主干课程之一,理论内容丰富,...
关键词：问题导入式专题教学 高职院校 “毛概”课 
病例导入式教学法在子宫肌瘤临床教学中的应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期191-194,共4页宋禹辰 
针对于子宫肌瘤临床教学,探讨应用病例导入式教学法的效果。方法 选取32例实习生,均分为2组,临床教学中其分别用常规教学法、病例导入式教学法,对照分析病例导入式教学法取得的效果。结果 考核成绩、教学满意度,2组经对比差异有统计学意...
关键词：子宫肌瘤 临床教学 病例导入式教学法 
基于问题导入式教学的初中数学课堂研究——以“平方根、立方根”为例
《数学之友》2025年第3期19-21,共3页刘梦然 
问题导入式教学作为一种有效的教学方法,在初中数学课堂中的应用价值日益凸显.以沪科版《义务教育教科书数学七年级下册》中“平方根、立方根”教学为例,探究问题导入式教学在初中数学课堂中的具体应用策略.通过创设生活情境、设计探究...
关键词：问题导入式教学 平方根 立方根 教学策略 
病例导入式教学法结合问题导向学习法在中医护理临床教学的应用
《中国中医药现代远程教育》2025年第4期44-46,共3页马风兰 
目的 探讨病例导入式教学法(CBS)结合问题导向学习法(PBL)在中医护理临床教学中的应用效果。方法 选取2021年9月-2022年9月于进贤县中医院实习的护生92名,采用随机数表字法分为两组,每组均为46名。对照组采取传统教学法,观察组采取CBS结...
关键词：中医护理 临床教学 病例导入式教学法 问题导向学习法 
“三全育人”背景下中药化学微课导入式教学模式的改革与实践
《广西教育学院学报》2025年第1期53-59,共7页李阳杰 黄敏 龚志强 
广西高等教育教学改革工程项目A类项目“基于‘三全育人’背景下构建《中药化学》线上线下混合式一流课程的改革与实践”(2024JGA457);广西中医药大学赛恩斯新医药学院项目“‘三全育人’背景下高校图书馆开展思政育人的服务实践与探索”(2023MS032)。
中药化学是中药类本科专业的核心课程,打造具有高阶性、创新性和挑战度的一流课程是近年来其教学改革的主要目标。中药化学课程教学应坚持以学生为中心开展系列教学改革与实践,优化教学目标,更新多元化的教学方法,构建课程体系并融入课...
关键词：中药化学 三全育人 微课 导入式教学 课程改革 
基于导入式健康教育模式的妊娠高血压患者精细化护理策略的构建及应用效果
《中西医结合护理(中英文)》2025年第1期5-8,共4页康宁 刘建建 高月 宋新荣 胡露露 
目的在导入式健康教育模式的基础上构建妊娠高血压患者精细化护理策略,并探讨其应用效果。方法选择2021年1月至2023年1月山东大学齐鲁医院收治的100例妊娠高血压患者,根据随机数字表法将其分为2组,各50例。其中对照组给予常规护理及导...
关键词：妊娠高血压 导入式健康教育模式 精细化护理策略 不良妊娠结局 
微信平台辅助的病例导入式教学法在儿童口腔科住院医师规范化培训中的应用
《中国医药导报》2024年第28期86-89,共4页王琪 汪璐璐 陈宇江 张彩娣 周子凌 吴礼安 
空军军医大学精品课程立项项目(JPKC2022YD010)。
目的探讨微信平台辅助的病例导入式教学法在儿童口腔科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2023年1月至11月于空军军医大学第三附属医院儿童口腔科进行住院医师规范化培训的学员56名,按照随机数字表法分为两组,每组28名。对照组...
关键词：病例导入式教学法 微信平台 住院医师规范化培训 儿童口腔科 
翻转课堂联合病例导入式以问题为基础的教学法在外科学中的教学研究
《中国医药指南》2024年第30期183-185,共3页齐越 
目的 分析翻转课堂(FC)联合病例导入式以问题为基础的教学法(PBL)在外科学教学中的效果。方法 于2021年9月至2023年8月选取本校临床医学专业本科学生90名,根据教学时间进行分组,其中2022年9月至2023年8月的45名学生作为研究组,2021年9月...
关键词：翻转课堂 病例导入 以问题为基础 外科学 教学 
病例导入式教学法在小儿肺炎教学中应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0204-0207,共4页贾毅 卞伟妮 
评价病例导入式教学法在小儿肺炎教学中应用价值。方法 以2023年1月-2023年12月为时间节点,选取该节点范围内300名实习生为实验样本。随机法分为两组(研究组、对照组),每组150名,分别实施病例导入式教学法、常规教学法。评价两种教学法...
关键词：病例导入式教学法 小儿肺炎 考核成绩 总满意度 
对比常规带教与病例导入式教学在甲状腺肿瘤临床带教中的应用价值
《中国卫生产业》2024年第15期21-24,共4页王斌斌 张凤凤 李成 
目的对比甲状腺肿瘤临床带教中采用常规带教与病例导入式教学的应用价值。方法选取2020年1月—2023年12月滕州市中心人民医院乳腺甲状腺外科的40名实习人员为研究对象,依据带教方式的不同分为常规组(20名,常规带教)与导入组(20名,常规带...
关键词：考核成绩 带教 病例导入式教学 满意度 教学效果 
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