有理化因式

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揭秘二次根式规律探究题
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2020年第1期32-35,57,共5页耿恒考 
在近几年的中考试题中,经常出现规律探究性问题.以二次根式为背景的规律探究性问题,素材新颖,形式多样.规律探究指的是,在特定的背景、情境或条件下,通过对已知的式子或等式进行观察、分析,合情地归纳出有关数学对象所具有的某种规律(...
关键词：二次根式 分母有理化 有理化因式 
分子有理化和分母有理化(初二)
《数理天地（初中版）》2019年第1期1-1,共1页柯贤华 
把分母(子)中的根号化去,叫做分母(子)有理化.为了进行分母(子)有理化,需要引入有理化因式的概念.两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含二次根式,这两个代数式就称为互为有理化因式.
关键词：分母有理化 有理化因式 二次根式 
数学期末检测题(二)(人教版)
《初中生学习指导（八年级提升版）》2018年第6期28-33,36-37,共8页谢玉玲 王馨 
关键词：二次根式 零花钱 进水管 蓄水池 AC 对角线 函数图象 有理化因式 
分式型二次根式的化简技巧
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2017年第1期63-64,共2页周奕生 
分式型二次根式的化简，基本方法是分子、分母同乘分母的有理化因式．但是，有些题目难于找到分母的有理化因式，或者化简比较麻烦．下面介绍几种实用的化简技巧．
关键词：化简技巧 二次根式 分式型 有理化因式 分母 
江苏省如皋实验初级中学“二次根式”测试卷
《初中生世界（八年级）》2015年第8期66-68,共3页吉裕艳 
关键词：二次根式 初级中学 代数式 有理化因式 江苏省 
活用有理化因式解题
《数理化学习》2015年第3期9-10,共2页杨再发 
一、直接用有理化因式例1已知（x＋5）~1/2-（x-2）~1/2=1,求（x＋5）~1/2＋（x-2）~1/2的值.解：因为（x＋5）~1/2-（x-2）~1/2=1,所以两边同时乘以（x＋5）~1/2＋（x-2）~1/2.即[（x＋5）~1/2＋（x-2）~1/2][（x＋5）~1/2-（x-2）~1/2...
关键词：有理化 因式 解题 
双重根式√a＋k√b±√a-k√b求值四法被引量：1
《数理天地（初中版）》2015年第2期16-16,共1页洪联平 
题目 代数式√11＋6√2＋√11-6√2的值是（ ） （A）自然数．（B）无理数．（C）分数．（D）以上都不是． 方法1 巧取平方 分析 两个根式的被开方数互为有理化因式。所以可以先将其平方，然后再开方．
关键词：双重根式 求值 被开方数 有理化因式 代数式 无理数 自然数 平方 
二次根式中的“姐妹花”
《中学生数学（初中版）》2013年第11期12-13,共2页刘永智 
在二次根式的化简与求值中，（√x＋√y）与（√x-√y）互为有理化因式。它们的乘积为x-y，在计算中像姐妹一样经常在一起，相互联系，使要解决的问题变得较为简单，可以称为“姐妹花”．
关键词：二次根式 有理化因式 求值 化简 
例谈方程思想在根式中的运用
《中学生数学（初中版）》2013年第7期33-33,32,共2页贺祖英 杜笑 
用方程思想解决根式中的有关问题,思维透明度高,学生易于理解,有利于培养学生观察问题和分析问题的能力,有利于培养学生的创新思维能力.例1计算（？）分析观察算式中的特点：2/3 3/7^（1/3/7）与-2/33/7^（1/3/7）互为相反数,1＋2/33/7^...
关键词：方程思想 根式 创新思维能力 有理化因式 观察问题 思想方法 透明度 学生 
《二次根式》易错题专练
《中学生数理化（初中版．中考版）》2013年第7期12-13,共2页庞纪武 
关键词：二次根式 有理化因式 易错点 
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