导向式

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风险管控导向式护理管理在行光动力疗法的皮肤肿瘤患者护理中的应用效果
《黑龙江医药科学》2025年第3期129-131,134,共4页韩铭明 李姝敏 邓丽娜 宋静卉 
目的:探讨风险管控导向式护理管理在行光动力疗法(PDT)的皮肤肿瘤患者护理中的应用效果。方法:选取2021年10月至2024年4月于河南省人民医院行PDT的100例皮肤肿瘤患者,随机数表法分为对照组(常规护理管理,50例)和研究组(风险管控导向式...
关键词：皮肤肿瘤 护理 风险管控导向 光动力疗法 
基于问题导向式提示调优小样本文本分类
《计算机应用研究》2025年第3期708-713,共6页翟梦鑫 周艳玲 余杭 
湖北省教育厅科学技术资助项目(D20221006)。
低资源场景下提示调优比带有额外分类器的通用微调方法(fine-tuning)分类性能好,但提示调优中设计一个较好的提示模板和标签词映射器需要花费大量的精力。针对该问题,提出问题导向式提示调优的小样本分类方法(question-oriented prompt-...
关键词：小样本文本分类 提示调优 问题导向式模板 
小学数学课堂中问题导向式教学的运用策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期029-032,共4页毛翠平 
问题导向式教学是兼具开放性与问题性的教学模式,强调以真实的问题引导学生思考和学习。《义务教育数学课程标准(2022版)》指出要立足核心素养的发展,体现数学课程的育人价值。而应用问题导向式教学对培养学生的数学眼光、数学思维和问...
关键词：小学数学 问题导向式 课堂教学 教学质量 
数据结构与算法实验课程“三位一体+导向式”混合教学模式
《计算机教育》2025年第2期128-133,共6页严武军 李建昌 王家辉 
针对新工科教育背景下现有程序设计类课程存在的课程孤立、教学单向、评价静态3个问题,依托两项教育部产学合作协同育人项目和一项太原师范学院省级教改项目,提出以混合式教学为主要实现途径的“三位一体+导向式”工程应用能力培养新模...
关键词：新工科 OBE理念 混合式教学 数据结构课程 
基于深度学习的“问题导向式教学”的实践探索——以高考专题复习课“利用导数研究函数的单调性”为例
《数学教学通讯》2025年第6期59-62,共4页张宏江 舒华瑛 
针对高三数学复习课效率低下的问题,研究者以一节高三专题复习课为例,阐述如何在课堂教学中提高教学效果,并对通过问题导向的教学法促进学生深度学习进行了实践探索,发现“问题导向式教学”能够促进学生在数学学习过程中渗透情感,帮助...
关键词：深度学习 问题导向式教学 核心素养 
FAS导向式康复护理应用于腰椎间盘突出症术后的效果
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2025年第2期078-081,共4页许可 佟玲 
以四等级功能活动评分法(简:FAS)作为导向实行康复护理对于腰椎间盘突出症(简:LDH)术后的护理效用。方法 选择72例LDH术后患者,随机均分以后,导向组实施的是FAS导向下的康复护理;基础组实施的是常规的康复护理,相比于组间的护理指标。结...
关键词：FAS导向式 康复护理 腰椎间盘突出症 腰椎功能 
浅析问题导向式教学在高中生物学实验课堂中的应用
《名师在线(中英文)》2025年第3期30-32,共3页杜发秀 
高中生物学实验课堂以引导学生在实验观察、操作、分析等过程中领悟生物学原理,掌握生物学研究的科学方法与操作技能为教学重点。问题导向式教学以问题为工具启发学生思考,挖掘学生潜能。文章以研究问题导向式教学在高中生物学实验课堂...
关键词：高中生物学 问题导向式教学 实验课堂 
结局导向式护理对CT引导下的经皮肺穿刺活检患者不良心理状态及并发症的影响
《黑龙江医学》2025年第1期108-110,共3页王艺静 陈伟娜 崔丽萍 
河南省卫生健康委员会项目(20-23ZY2197)。
目的:探究结局导向式护理对CT引导下的经皮肺穿刺活检患者不良心理状态及并发症的影响。方法:选取2023年1月—2024年1月郑州大学第一附属医院实施经皮肺穿刺活检的106例患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组(n=53)和观察组(n=53)...
关键词：结局导向式护理 CT 经皮肺穿刺活检 心理状态 并发症 
问题导向式教学在中职物理教学实践中的研究
《中国现代教育装备》2025年第2期58-60,共3页曹素红 
结合中职物理教学中理论与实际联系不够等现实问题,深入研究问题导向式教学的特点。以“曲线运动”章节为例,阐述了问题导向式教学的具体方法,以实际情境中具体问题的解决为导向设计教学流程,突出物理知识的实用性,激发学生的学习兴趣,...
关键词：问题导向式教学 中职 问题引入 教学评价 
小学数学课堂中问题导向式教学策略研讨——以人教版四年级下“平均数”教学为例
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期125-127,共3页马兴阳 
问题导向式教学强调学生的主体地位,鼓励学生在解决问题的过程中主动思考、合作交流,从而培养他们的数学思维能力和问题解决能力。在小学数学课堂中应用问题导向式教学,有利于培养学生的问题意识,使学生在主动发现、分析、解决问题的过...
关键词：小学数学 问题导向式教学 “平均数” 
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