幼儿身心健康

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开展家庭教育指导 做家长带娃的“好参谋”
《教育家》2024年第34期72-72,F0003,共2页宋悦林 
家庭是孩子成长的第一个课堂,家长是孩子的第一任老师。家园共育是幼儿身心健康、全面发展的重要基础,幼儿园与家长需共同承担责任,形成合力。特别是幼儿良好行为习惯的养成,在很大程度上要依靠家庭教育来完成。做好幼儿园家庭教育指导...
关键词：家庭教育指导 家园共育 教育子女 分忧解难 幼儿园 幼儿身心健康 第一任老师 监护人 
在润物无声中转变焦虑情绪
《教育家》2024年第29期61-61,共1页刘静 郑文凤 
在当下的家庭教育中,家长的育儿焦虑普遍存在,这会对幼儿的身心健康产生不利影响。如何从根源上缓解家长的焦虑,促进幼儿身心健康发展,是笔者在家园共育工作中经常思考的问题。结合幼儿园家长焦虑个案,笔者从案例着手,循序渐进地提出解...
关键词：家园共育 家庭教育 润物无声 焦虑情绪 循序渐进 家园工作 家长焦虑 幼儿身心健康 
把户外游戏还给幼儿
《教育家》2024年第11期62-63,共2页刘晓静 
每个幼儿都有自己的花期,成人需要尊重幼儿的发展规律和成长节奏,静待花开。在户外游戏中,教师怎么做才能让教育充满灵性、好奇与生机,支持幼儿大胆表现?一些幼儿园走近幼儿、看见幼儿,给予幼儿自主游戏的时间、空间以及资源,鼓励幼儿...
关键词：户外游戏 幼儿自主游戏 幼儿园 静待花开 幼儿的发展 大胆表现 幼儿身心健康 鼓励 
“享”运动 “趣”玩耍
《教育家》2023年第42期58-58,共1页王娜 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“‘享趣’运动区域游戏促幼儿体能发展的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号CEDB19372。
体育活动是促进幼儿身心健康发展的重要手段之一,但幼儿园实践中依然存在重形式轻内容等问题。为此,北京市大兴区第一中学附属幼儿园以聚焦幼儿体能发展为目标,以游戏为促进体能发展的载体,让幼儿在享受运动游戏之趣的同时,获得体能的...
关键词：区域游戏 体能发展 重形式轻内容 北京市大兴区 转变思路 幼儿园 幼儿体能 幼儿身心健康 
在冒险游戏中挑战自我
《教育家》2023年第21期64-65,共2页焦娇 
保教工作是幼儿园工作的生命线。要想促进幼儿园蓬勃发展、助力幼儿健康成长,就必须坚持以促进幼儿身心健康发展为导向,多种举措并行,在园所保教质量上下功夫。为切实提升保教质量,这些园所做出了自己的新尝试。
关键词：幼儿园工作 保教质量 挑战自我 保教工作 幼儿健康成长 幼儿身心健康 生命线 助力 
搭建通向高质量互动的阶梯
《教育家》2023年第3期17-19,共3页李敏 冯婉桢 梁玉华 左志宏 
在实际的师幼互动中,不难发现孩子的语言或者行动带着情绪价值的需要,可教师却常常“不接招”。教育过程中的情绪价值究竟有什么作用?如何在师幼互动中满足孩子的情绪需要?李敏冯婉桢:幼儿的每一种情绪对于他们的心智发展都是有价值的...
关键词：师幼互动 心智发展 情绪价值 幼儿身心健康 充分重视 高质量 
灵活多变的“家长约访”
《教育家》2022年第34期59-59,共1页陈晓燕 
家长约访是幼儿园每学期末进行的一项家长工作,目的是增进家园双方对幼儿的了解,不断完善班级保教工作和家庭教育工作,从而促进幼儿身心健康发展。在幼儿园实践中,由于教师在性格、年龄及综合能力等方面存在差异,家长约访工作产生了不...
关键词：灵活多变 有效运用 幼儿园 保教工作 深圳市罗湖区 家园共建 家庭教育工作 幼儿身心健康 
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