愉悦课堂

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构建愉悦课堂
《小学科学》2020年第1期82-82,共1页殷明静 
2011年版美术课程标准提出美术课程要强调愉悦性,也就是强调学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康的人格。实现小学美术课堂的愉悦性,就是要让学生充满自信和快乐地学习和生活。对于美术而言,其意义不同于...
关键词：愉悦性 小学美术课堂 美术学习 美术课程 学科特点 愉悦课堂 利用教材 抒发情感 
凸显学生主体，构建愉悦课堂
《小学科学》2019年第11期203-203,共1页黄万华 
随着我国的科技文化水平的日新月异,对教育的要求也不断地提升。在小学的语文教学中,要锻炼学生的阅读思考能力,使学生在授课活动中的理解更加透彻,从而不断提升学生的道德素质和自身修养,进而提升学生的语文学习效率。在这样的情况下,...
关键词：科技文化水平 思考能力 主体位置 学习技巧 不断提升 自身修养 道德素质 愉悦课堂 
注重兴趣引导构建愉悦课堂
《小学科学》2019年第4期63-63,共1页厉海涛 
音乐是实施素质教育的重要组成部分;是陶冶情操,促进学生综合素质不断提升的有效手段。对于小学阶段的学生而言,音乐是满足学生对真善美需求,提升学生艺术涵养,促进学生综合素质不断提升的有效手段。因此,在小学音乐的教学中,音乐教师...
关键词：兴趣引导 学生综合素质 小学音乐 课堂 学习兴趣 教学效率 新课程改革 素质教育 
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