语文环境

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“双减”背景下如何着力构建真正的读写生态环境
《新校园》2024年第5期12-14,共3页刘斐 
语文教学改革的方向越来越明晰地指向读写融合,构建真正有效的读写生态环境需要更多教育元素的支撑。在“双减”背景下倡导生活化读写融合的同时,更应充分考虑到这些元素起到的积极作用。读写素养是当下语文素养的核心部分,读写的外延...
关键词：课堂内外 读写融合 生态环境 语文素养 读写能力 教育元素 语文环境 生活化 
如何构建小学语文良好语文环境
《女人坊》2021年第16期47-47,共1页张瑜萍 
学习环境是学生学习的场所,一个良好的学习环境能让学生激发出学习的乐趣,学生可以自觉进行思考和学习。语文课堂如何为学生构建良好的学习环境,让学生激发出学习的乐趣,进而实现综合能力的提升,是语文教师所思考的方向。因此,在语文学...
关键词：小学语文 良好学习环境 构建方式 
“文选型”教材的教学策略探析
《中华活页文选（教师）》2021年第1期58-59,共2页杨建华 
当下语文教学注重知识的实用性,生活化特征显著。面对当下的语文环境,必须因地制宜地开展教学活动。本文针对当下的语文教学环境,分析语文学科体系、语文课程认知和语文教材建设的实际情况,并给出语文教学的总体策略。
关键词：语文环境 教学策略 “文选型”教材 
营造优良语文环境,培养学生“诗外”功夫
《中学生作文指导》2020年第25期0212-0212,共1页阳中谁 
学生的语文素养的养成和语文水平的提高是一个细水长流的过程。要教会学生正确运用祖国的语言文字并建构自己的语言体系,要发展提升学生的思维品质,要提高学生审美鉴赏和创造能力,要促进学生传承好传统文化,每一个语文老师,不仅要上好...
关键词：语文素养 语文环境 “诗外”功夫 
论如何为幼儿创造良好的语言环境
《中国科技经济新闻数据库 教育》2019年第11期00019-00020,共2页王惠真 
幼儿的口语表达是幼儿教育阶段需要引起重视的一大问题。在平时的教学中老师要为了提升幼儿的语言能力而努力,也就是要为幼儿创造良好的语言氛围,让孩子们在自己喜欢的情景中掌握语言规律,形成良好的语言习惯,从而提高口语表达能力。
关键词：幼儿 创造 语文环境 
大语文环境建设之学生阅读感悟个性化思考
《新智慧》2019年第33期127-127,共1页顾晓燕 
小学语文教学在基础教育课程改革的框架下,人们多在思考学生语文核心素养形成的问题。要想实现小学生语文学习核心素养形成的目标,教师必须去做出比较认真的思考,必须去做出相对科学的实践。
关键词：大语文环境 感悟个性化 策略思考 
大语文环境下小学诗歌鉴赏能力提升策略被引量：1
《华夏教师》2019年第5期78-79,共2页朱桂云 
注重诗歌鉴赏,提高学生的文学素养,准确把握诗词所表达的情感,是新课程改革后赋予诗歌鉴赏的新定义、新要求。教师应该更加注重诗歌鉴赏的指导,不仅仅是因为诗歌鉴赏是必须的能力,还因为学生如果想要真正地了解中国传统文化,诗歌鉴赏就...
关键词：诗歌鉴赏 小学语文 能力提升 
农村中学生中考语文成绩不如城里学生原因浅析
《课外语文》2018年第34期13-13,共1页韦翠纯 
城乡中学生的语文能力一直存在差距,新课标实行后,这种差距拉得更大了。作为从教20年且经常担任实验班的语文教学的我,一直深思其形成原因。多年来对此作了一些粗浅的探索,希望能引起语文同行的重视,力求缩小城乡中学生的语文差距。
关键词：中考语文成绩 语文环境 综合实践活动 课外阅读 积累 
初中大语文课堂教学分析
《神州》2018年第36期136-136,共1页刘洪艳 
大语文是什么?归根结底,大语文不同于之前重视应试的语文,是语言、文字、文学和文化的有机结合,注重孩子对语文知识的理解运用,不仅能够培养孩子的课堂、写作、表达分析能力,还包括文学素养以及个人修养。其中课堂教学一直是初中大语文...
关键词：大语文环境 课堂教学 初中语文 
摭谈高中语文环境教育策略的构建
《好家长（创新教育）》2018年第14期0198-0198,共1页田豆 
中华民族一向主张“师法自然”，崇尚“天人合一”， 始终强调“人与自然的和谐统一”，同时代代相传并留下了 众多关于“人与自然环境关系”的历史资料。认真审视高中 语文基础教材，我们不难发现，无论现代文还是文言文，都 有为数不...
关键词：高中语文 环境教育策略 构建 
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