语文情境

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高中语文情境框架设置与课堂活动推进——以《阿房宫赋》为例
《语文教学与研究》2023年第12期61-65,共5页乐川椽 刘杰 
在新一轮高中新课改推进下,情境式教学已成为当下语文课堂的热点。实际操作中,情境式任务的设置与推进却面临各种各样的问题,本文试以《阿房宫赋》的情境式教学为例,就如何在情境框架设计上体现出真实感、突出学科性,抓准教学核心任务,...
关键词：情境框架 学科意识 单元任务 活动设计 
项目化:高中语文情境命题设计的一种探索——以“思辨性阅读与表达”任务群情境命题设计为例被引量：6
《语文教学与研究》2022年第19期108-111,共4页楼特钦 
2022年浙江省宁波市基础教育教研课题重点课题“‘思辨性阅读与表达’任务群的情境命题思考”(项目编号:LX2022013)阶段性研究成果。
高中语文情境命题优化可考虑在“项目化学习”的概念指导下,落实课标要求,立足课堂教学,以学生为主体来设置项目情境,确定项目主题。进而从梯度出发,选择文体多样、链接时代与社会的命题语料,形成具有真实驱动性、触发学生思辨的命题设...
关键词：高中语文 知识迁移能力 语文核心素养 课标要求 设问 项目化学习 评价主体 驱动性 
文体·学情·语用——高中语文情境任务创设的三个维度被引量：2
《语文教学与研究》2022年第13期17-20,共4页左高超 
2022年度淮阴师范学院中国语境教学研究与推广中心语境教学研究专项课题重点项目“语境理论视域下的统编高中语文教材解读研究”(编号:HYYJ001)的研究成果。
《中国高考评价体系》明确将“情境”规定为考查载体。那么,究竟何为真实的情境呢?笔者认为,真实的情境首先应该是一种有意义的情境。所谓的有意义即指课堂教学从起点(学情)到终点(文体)的真实有效性。众所周知,情境的创设是课堂教学高...
关键词：学情 课堂教学 情境的创设 高考评价体系 有效驱动 语文情境 言语实践活动 任务创设 
高中语文情境任务创设的实践分析被引量：1
《语文教学与研究》2022年第1期79-82,共4页何忠山 
发展日趋迅猛的新时代下,社会大众具备的思维灵敏性、创新能力、事物探索精神愈发重要,这也对高中学生综合能力提出了新要求。针对高中生来说,其身体机能及心理思维也基本发育、构建成熟,教师的传统教育思想与授课手段已难以契合新时代...
关键词：传统教育思想 学生综合能力 一线教师 身体机能 情境创设 心理思维 创新能力 前沿性 
小学语文情境教法创新设计被引量：5
《语文教学与研究》2018年第4期122-122,共1页张学增 
小学生对情境演绎有好奇心,教师利用情境演绎设计调动学生学习情绪,可以极大提升课堂教与学的和谐度。情境创设和课堂演绎包含哪些内容,课堂教学引入情境演绎教法有什么作用,在具体操作上有哪些方式方法,需要我们教师展开深入研讨。
关键词：小学生 创新设计 教法 演绎设计 语文 课堂教学 情境创设 好奇心 
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