语文实验教材

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让雨点轻轻洒入孩子心田——《雨点儿》教学设计及评析
《新课程（小学）》2008年第1期24-25,共2页许尊菊 
教材解读:《雨点儿》一文是人教版语文实验教材一年级上册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,才有草长花开的美丽景象。课文生动浅显,语言优美...
关键词：引导学生 培养学生 评析 课件 课文内容 角色朗读 语文实验教材 语文课程标准 阅读教学 教材解读 
三年级上册“我的发现”识字教材内容解读与教学建议
《新课程（小学）》2007年第11期12-13,共2页尹瑾 
人教版小学语文实验教材从一年级下册至四年级下册在语文园地里安排了"我的发现"栏目。"我的发现"在中低年级侧重于学生识字能力的培养,重在引导学生发现、探究识字的方法。它不只是让学生学习汉字、积累词语,还引导学生将方法运用于其...
关键词：引导学生 教学建议 二年级 词语 学生自读 参考材料 语文实验教材 上册 形近字 自主发现 
《菜园里》教学设计及点评
《新课程（小学）》2007年第10期22-23,共2页张艳 魏泽英 
【教材简析】《菜园里》是人教版小学语文实验教材一年级上册第四单元识字(二)中的第三课。本课有九个词语和一首儿歌,词语是菜园里各种蔬菜的名称,儿歌描述了一些蔬菜的特点。利用看图,帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。引导学生联...
关键词：引导学生 蔬菜 尊重学生 点评 儿歌 菜园 词语 语文实验教材 生字 中学语文 
写话训练的探索
《新课程（小学）》2007年第2期39-39,共1页周秀鸿 
写话是低年级学生对语言文字认识水平和表达能力的综合实践。写话能力是语文素养的综合体现,是学生写好文章的重要基础。根据低年级学生的认知规律和语言发展规律,结合语文实验教材,我从一年级起通过把好“
关键词：写话 训练学 学生生活 引导学生 低年级学生 教师 表达能力 语文素养 重要基础 语文实验教材 
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