大学生英语自主学习能力

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后疫情时代大学生英语自主学习能力的实证研究
《英语学习》2024年第S02期107-112,共6页温琪琪 唐翠云 霍金侠 
“中国基础教育外语测评研究基金”第五批协同课题“诊断测评促进学生自主学习能力研究”(课题编号:YZX20220106)的成果之一。
本研究对后疫情时代中国大学生的英语自主学习能力进行了实证调查,通过问卷和访谈,考察了唐山师范学院大一、大二学生的英语自主学习现状。结果显示,虽然后疫情时代为学生提供了更多自主学习机会,但学生在英语自主学习方面仍面临诸多挑...
关键词：后疫情时代 自主学习 大学英语 
项目协作提升大学生英语自主学习能力的有效策略研究
《时代人物》2024年第30期0186-0188,共3页徐方州 
对于大学生而言,提升英语自主学习能力不仅有助于其在学术领域的深入研究,更能为学生自身的职业生 涯和未来发展奠定坚实基础。传统的英语教学模式往往过于注重知识灌输,忽视了对学生自主学习能力的培养。通过项 目协作的方式,引导学生...
关键词：项目协作 大学生 英语 自主学习能力 有效策略 
基于网络环境的大学生英语自主学习能力培养策略研究
《科学与信息化》2024年第18期148-150,共3页赵晶 
随着信息化时代的到来,网络技术极大地提高了大学英语教学的效率和质量。本文探讨了网络环境下大学英语自主学习的特点和优势,分析了当前大学英语自主学习中存在的问题,进而提出了基于网络的大学生英语自主学习能力培养的优化策略与建议。
关键词：网络环境 大学英语 自主学习 
元认知策略对大学生英语自主学习能力的提升作用及培养路径
《英语教师》2023年第15期73-76,共4页李婧 
简析元认知策略的相关概念。分析元认知策略与大学生英语自主学习能力的关系,认为元认知策略的训练能够为提高大学生英语自主学习能力提供策略基础;能够帮助大学生高质高效实现自主学习的目标;能够提高大学生自主学习的质量和效率。探...
关键词：元认知策略 大学英语 自主学习能力 
基于翻转课堂培养大学生英语自主学习能力的行动策略被引量：3
《通化师范学院学报》2023年第7期140-144,共5页朱赫今 
吉林省高教学会2020年度高教科研项目“基于翻转课堂培养大学生英语自主学习能力的教学策略研究”(JGJX2020D129);吉林省高等教育教改研究课题立项支持项目2023年课题“基于‘雨课堂’平台的大学英语混合式教学模式构建与实践研究”。
在当下以互联网、大数据、人工智能为代表的信息时代,大学生通过自主学习养成终身学习的能力尤为重要。这对我国大学英语教学改革提出了新的挑战,教师要帮助学生发展英语自主学习能力,以满足新时代公民终身学习的诉求。在概述翻转课堂...
关键词：翻转课堂 大学英语 自主学习能力 行动策略 
浅谈“互联网+”视域下大学生英语自主学习能力的提升策略
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期29-32,共4页冷鹏鹏 
随着网络信息技术的高速发展,互联网为大学生提供了丰富的学习资源,这位大学生开展英语自主学习提供了极大的便利。文章探讨了大学生通过互联网资平台及资源提高其英语自主学习能力,使其在自主学习的过程中取得更好的效果。文章还将提...
关键词：“互联网+” 大学生 英语自主学习 学习工具 在线课程 
探究培养大学生英语自主学习能力的一系列方法措施——评《自主学习能力培养下的英语教学法改革新思路》
《应用化工》2023年第7期I0013-I0013,共1页兴业 范振英 石喆 
新时代人们的学习方式、工作方式与生活方式均发生了一定程度上的变化,终身教育、终身学习的思想观念逐渐深入人心。大学生的培养方式与目标要充分顺应时代的发展脚步,将培养大学生英语自主学习能力作为大学阶段的教学重点,教学目标由...
关键词：终身教育 终身学习 自主学习能力培养 大学生英语自主学习能力 立足社会 教学重点 培养大学生 基本技能 
学习共同体视角下大学生英语自主学习能力可持续发展的实践路径被引量：1
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2023年第3期146-149,共4页陈晓燕 
河南大学2020年度本科教育教学改革研究与实践项目“混合式学习共同体视角下英语自主学习能力可持续发展的行动研究”(项目编号:HDXJJG2020-50)。
真正的自主学习应该基于学生对学习的一种内在需要和主动意识,具有可持续发展性。在学习共同体教学理念指导下,本研究旨在构建以促进学生英语自主学习能力的可持续发展为目标的学习共同体,从而助力“双一流”建设。具体实践路径主要包括...
关键词：学习共同体 自主学习 可持续发展 实践路径 
大学生英语自主学习能力的模糊综合评价研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期67-70,共4页李文方 
云南大学滇池学院2021百门校级课程思政建设项目《大学英语读写1》,项目编号2021XJBM106。
自主学习是学生提升英语能力的有效方法,学生需要具备一定自主学习能力,掌握自主学习方法。为了提升学生自主学习效果,教师需要了解培养大学生自主学习能力的意义和重要性,并模糊综合评价的方式对学生进行评价,了解模糊综合评价的理论...
关键词：大学英语 自主学习能力 模糊综合评价 重要性 
基于移动微学习资源的大学生英语自主学习能力培养探究被引量：1
《海外英语》2023年第9期138-140,共3页董国英 尹红 
衡水学院2021年度校级课题《大学英语移动微学习资源的开发与应用研究》(项目编号:2021SK21);河北省教育厅2021年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目《新文科背景下中国优秀传统文化融入大学英语混合式教学开发与实践》的成果(项目编号:2021YYJG064)。
大学英语作为高等教育重要组成部分,在移动通信技术飞速发展的背景下,学生接收信息渠道多元化,培养学生英语自主学习能力成为主要目标之一。且移动微学习资源以多种方式呈现,学生能够利用碎片化时间学习,高度契合当代大学生学习需求,在...
关键词：移动微学习资源 大学生 英语 自主学习能力 
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