语言干预

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孤独症儿童复诵技能干预的研究综述
《现代特殊教育》2022年第21期68-72,共5页康克凡 孙瑜 董佩 徐胜 
口语模仿既是儿童获得语言的最初方式,也是提高儿童语言表达能力的重要途径。在孤独症儿童的语言康复训练中,复诵能力是口语模仿的一种方式,是儿童完成要求某样物品、命名常见物品及回答简单问题等干预活动的基础,培养与提高儿童的复诵...
关键词：孤独症儿童 复诵技能 语言干预 
计算机辅助技术在听障儿童语言干预中的应用进展被引量：2
《现代特殊教育》2018年第14期8-14,共7页肖冉 雷江华 
计算机辅助技术逐渐应用于听障儿童语言干预中,并呈现出积极的效果。在对相关文章进行系统梳理和总结后发现,目前计算机辅助技术在听障儿童语言干预中的应用多集中于口语、写作和阅读领域,且三类干预共同作用于词汇和句法能力的提升。...
关键词：计算机辅助技术 听障儿童 语言干预 
直接教学法在孤独症儿童语言干预中的应用被引量：2
《现代特殊教育》2018年第12期76-80,共5页李金花 谈苏欣 于素红 
直接教学法在孤独症儿童语言干预研究中取得了一些成果。直接教学法能提高孤独症儿童词汇、阅读理解及其他内容学习的有效性;能有效提高孤独症儿童的口语表达及社交互动能力。综述现有研究成果后,文章建议:尝试应用直接教学法对语言的...
关键词：直接教学法 孤独症儿童 语言干预 
自闭症儿童语言干预中的手势语辅助研究综述被引量：2
《现代特殊教育》2018年第8期66-74,共9页杨慧 孙玉梅 
国家社会科学"十二五"规划2012年度教育学青年课题"自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统研究"(课题批准号:CHA120136)的研究成果之一
手势语辅助作为自闭症儿童语言干预的补充手段,在国外已经开展了40余年,大量的实证研究证实了手势语辅助对自闭症儿童语言能力的积极影响。但在国内,该研究还处于起步阶段。通过梳理手势语在自闭症儿童语言干预中的运用方式,从语言干预...
关键词：手势语辅助 自闭症儿童 语言 
国外自然手势对智力障碍者语言干预的影响研究
《现代特殊教育》2017年第24期33-36,共4页刘金霞 雷江华 
多数智力障碍者口语发展存在一些困难,针对其困难,国外通常会采用辅助沟通系统,尤其是自然手势对其进行干预。本文以案例入手对自然手势干预的影响进行梳理,发现自然手势对智力障碍者语言发展的影响主要体现在词汇、句子和会话三个方面...
关键词：非辅助沟通系统 智力障碍 自然手势 语言能力 
学前融合教育课程建构模式下的特殊儿童语言干预被引量：5
《现代特殊教育》2015年第10期28-32,共5页范佳露 
江苏省哲学社会科学基金指导项目"培智学校学生言语语言干预模式研究"(项目编号:2012SJD880029)成果之一;南京特殊教育师范学院课题"智障学生韵母发音特征分析及干预对策研究"成果之一
以学前融合教育建构模式为基础,本研究分别从创建优质的语言教育条件、语言相关课程的调整、嵌入式语言干预、具体语言问题的干预四个层次阐述了学前融合教育情境中特殊儿童语言干预的方法以及需注意的问题,为融合幼儿园中特殊儿童语言...
关键词：学前融合教育 课程建构模式 特殊儿童 语言干预 
自闭症儿童语言干预的内容、反思与建议被引量：6
《现代特殊教育》2012年第12期45-47,共3页刘慧丽 连翔 
沟通障碍是自闭症儿童的典型缺陷之一,而语言则是沟通的重要工具,因此自闭症儿童语言干预一直以来都是人们探讨的重点。语言干预的核心内容除了生理的肌能干预、心理的模仿与理解刺激外,还应包括来自家庭的支持环境。在此基础上,应从评...
关键词：自闭症 语言干预 反思与建议 
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