语言感悟

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营造对话氛围 建构对话空间——《徐悲鸿励志学画》教学设计(苏教版四上)
《小学语文教学》2007年第7期95-96,共2页顾军然 
教学目标： 1．学会生字，理解重点词语，能正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。 2．通过多层次、多角度的感情朗读指导，提高学生的语言感悟能力，培养学生的语感。
关键词：教学设计 苏教版 徐悲鸿 对话 志学 语言感悟能力 教学目标 重点词语 
立足语言感悟 关注情感熏陶——《一面五星红旗》(人教版三下)第二课时教学构想
《小学语文教学》2007年第5期43-44,共2页林毅青 
[学习目标] 第一课时 1．认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。
关键词：语言感悟 教学构想 五星红旗 情感熏陶 课时 人教版 学习目标 生字 
品读语言感悟美——观摩王玲湘老师教学的《搭石》一课被引量：1
《小学语文教学》2007年第3期33-34,共2页韩吉旺 
2006年11月，在湖北武汉举行的全国第六届青年教师阅读教学观摩活动中，江西王玲湘老师在执教《搭石》一课时，紧紧抓住文中“搭石，构成了家乡的一道风景”这句话为切人点，层层深入，围绕“一行人”走搭石、“两个人”走搭石、“背着...
关键词：教学观摩活动 语言感悟 老师 品读 教师阅读 风景 人文性 
阅读教学要注重“三读”
《小学语文教学》2001年第6期18-18,共1页林小英 
关键词：阅读教学 《圆明园的毁灭》 三读 建设者 引导学生 文化底蕴 培养语感 语言感悟能力 《可爱的草塘》 新大纲 
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