道德判断能力

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品德课堂开展小群体活动的策略
《辽宁教育》2016年第5期73-75,共3页左进红 王忠红 
品德课堂中开展小群体活动的最终目标，是在小学生身心发展规律的活动情景中促进学生养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯和良好的社会公德，培养基本的社交技能和劳动观念、劳动纪律，并在活动中促进学生健全人格的形成和发展。为此...
关键词：群体活动 品德课堂 身心发展规律 道德判断能力 劳动纪律 小学生 活动情景 社会公德 
三途径助公民意识教育“落地”
《辽宁教育》2015年第3X期41-42,共2页李路平 
中小学如何开展公民教育,培养学生的公民意识呢?结合自己在中学的教育实践,笔者认为公民教育可通过以下三个途径来开展:尽快设置专门的公民教育课程,系统传授公民知识环顾世界各国,新加坡、法国、韩国等国都设置了专门的公民教育课程并...
关键词：公民教育 公民意识教育 公民课 教育内容 教育实践 道德价值观 程及 公共生活规则 道德判断能力 同 
当代德育由他律到自律的转向
《辽宁教育》2013年第5X期70-71,共2页杨梅双 
一、当代德育由他律到自律转变的应然性从现实依据来说,包含以下几点,一是基于克服他律德育的弊端。就他律德育而言,教育者一般都是单向地对学生提出道德要求的目标,理论多于感情,对一些违规犯错误的学生按照规章制度严肃处理,学生表面...
关键词：当代德育 他律 道德自律 道德判断能力 价值引导 生活过程 道德主体 道德美 内心需要 自律能力 
实施“活力教育” 为学生发展负责——再谈“本位特色”教育思想的实践
《辽宁教育》2013年第3X期56-58,共3页彭丽君 
思想是行动的指南,校长正确的教育思想是学校发展的灵魂。在现代教育中,校长应如何在党中央的教育方针指引下制定出适合本校发展的大政方针,选择适合本校发展的正确道路,树立起与时代脉搏相通的教育思想呢?在当前素质教育改革的大环境下...
关键词：教育思想 成长教育 学校特色 发展层面 道德判断能力 教育对象 教育质量 示范校 和谐互动 特色型 
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