内心需要

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新闻摄影作品赏析《神州南北绘新图》
《中国记者》2025年第2期F0002-F0002,共1页鲁鹏 
人的内心需要不断地被照亮。而照亮内心的元素往往没有定式,或许是一盏微弱的灯光、一团燃烧的烈火、一句温暖的话语,也或许是一张治愈心灵的照片。当寒风吹来严冬的凛冽,摄影定格他人的生活来观照自己的日子;当暖流送来春天的气息,照...
关键词：新闻摄影作品 内心需要 照片 
儿童“需要驱动的写作”的时代价值
《小学语文教学》2024年第30期70-70,共1页崔允漷 
“我手写我心”不仅是一种简单的书写行为,也是一种源于内心需要的写作倡导,更是一种综合了艺术、智慧、情感表达和认知提升的复杂过程。儿童“需要驱动的写作”既符合“我手写我心”的古训,也体现了坚持儿童本位的思想,反映了学习科学...
关键词：习作教学 立德树人 儿童本位 我手写我心 修辞立诚 内心需要 育人目标 育心 
摆脱“坏情绪”,不能只靠学生自己——如何帮助青少年对抗学业和人际中的负性情绪
《中学生博览》2023年第24期8-8,共1页本刊编辑部 张春艳 冯丽娜 
青春期也被称为“狂风骤雨”期,身体与心理发育尚未成熟,在面对挫折与压力时,常常不能从容面对,从而引发各种情绪问题,陷入焦虑、委屈、自责等负性情绪困扰之中。研究表明,负性情绪会在个体青春期后期达到顶峰。情绪问题由多种因素综合...
关键词：心理发育 负性情绪 外部表现 狂风骤雨 内心需要 青春期 青少年 面对挫折 
《让沟通更有温度》
《全国新书目》2023年第7期112-113,共2页
人们常常不知如何做棘手的决定,如何处理个人感受,该怎样建立和谐共赢的人际关系,这使得生活时常苦乐参半。对此,作者在书中提出了“需要理解”这一新颖别致的理念和方法:透过内心需要的视角分析行为,将每个行为都看作试图满足某种需要...
关键词：个人感受 内心需要 和谐共赢 理念和方法 人际关系 
允许自己表达脆弱无助,是和解的开始
《康复》2023年第4期I0009-I0009,共1页
如果你在婚姻家庭关系中,或者在其他关系中,经常感到委屈、压抑、愤怒,你可以尝试这样做:1.为自己做选择觉察自已做的每一个选择,是为了讨好他人、满足别人的期待、满足社会的标准而选择,还是真正自已想要的选择。如果你做出的选择,是...
关键词：婚姻家庭关系 内心需要 负面情绪 压抑 
一次成功的远程心理危机干预
《河南教育（教师教育）（下）》2022年第9期68-69,共2页许欣 
大学生有其独特的心理特征:抽象思维水平并没有达到完全成熟的程度,由于个人阅历浅、社会经验不足,常会把社会问题看得过于简单而陷入主观、片面和想当然的境地,而在内心需要和外界环境的强烈刺激下,他们的情绪会产生较大波动,出现心理...
关键词：心理危机干预 理智与情感 中途接班 内心需要 案例介绍 心理特征 抽象思维 外界环境 
做“觉者之师”,行“智者之路”
《教育家》2021年第45期70-71,共2页满在莉 
厦门市特教教师任勇曾说":‘觉者’,是对自我人生、教育和文化的自觉也。‘觉者为师’,内心觉醒,我们就行健致远。"山东省微山县夏镇一中西校(以下简称"夏一西")实施的"引领·自觉·成功"的教师发展模式正是基于此,唤醒教师内心需要,挖...
关键词：任勇 特教教师 内在潜力 山东省微山县 内心需要 教师发展模式 觉者为师 走向成功 
满足学生内心需求的体育课堂样态--以小学《爬行与游戏:低姿势匍匐爬行》的课堂教学为例被引量：2
《中国学校体育》2021年第7期34-35,共2页夏锦阳 孙雪梅 
2021年江苏省小学体育与健康优秀课评比活动中,笔者全程参加了水平一指定教材《爬行与游戏》单元14节课的评审工作,笔者结合本次评比活动中一节《低姿势匍匐爬行》课例,总结了基于“读取学生内心需要”的小学体育课堂新样态。
关键词：评比活动 小学体育课堂 课例 指定教材 内心需要 课堂教学 内心需求 爬行 
幼儿户外体育自主游戏中深度学习的支持策略--以中班游戏“骑小车”为例被引量：2
《早期教育（幼教·教育教学）》2021年第2期54-55,共2页居君 
深度学习是个体感知觉、思维、情感、意志、价值观全方位投入的活动,既注重幼儿的个体经验发展,又注重社会价值与意义的建构。深度学习关注幼儿学习内容、学习环境和与他人的互动,更关注幼儿在学习过程中思维的锻炼和能力的提升。“骑...
关键词：深度学习 自主游戏 幼儿游戏 户外体育 关注幼儿 内心需要 个体经验 逻辑思维能力 
基于儿童立场,践行教师职责
《清风》2021年第2期95-95,共1页周文燕 
教师要用儿童的眼睛审视世界,用儿童的耳朵聆听心声,用儿童的心智思考问题。要想站在儿童的立场上,教师首先要丰富自身的内涵,提升自我修养。教师自己站对了,儿童的立场就显现出来了。认识发现,始于儿童每个幼儿都有成长为"最好的自己"...
关键词：个别差异 自我修养 儿童立场 幼儿成长 教师职责 内心需要 最好的自己 
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