道德完善

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康德伦理学与超出义务的行动
《哲学研究》2024年第11期118-127,共10页胡学源 
国家社会科学基金后期资助项目“康德归责思想研究”(编号23FZXB062)的阶段性成果。
超出义务的行动是指并非人们在道德上应当做、但通常受到极高赞赏的、道德上善的行动。康德伦理学是否容纳超出义务的行动,这在康德学界引发了很多争论。本文认为,以往研究者们将超出义务的行动与康德伦理学中不完全义务相联系的策略是...
关键词：康德 超出义务的行动 不完全义务 道德完善 
康德的“人的使命”概念内涵探微——兼评国内两种解读模式
《外国哲学》2024年第1期64-83,共20页张杨 
“人的使命”是德国启蒙哲学的核心主题之一,康德以哲学人类学为基础给出了一种道德式的回答方案。其一,康德对该概念的基本定义是要追求人的道德完善性。其二,人的使命的实现有两方面的现实基础:一是对理性的运用,二是充分发展大自然...
关键词：康德道德哲学 人类学 人的使命 道德完善性 理性 
道德完善与伦理倾向:列夫·托尔斯泰对孔子思想的宗教转换
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2024年第3期77-85,共9页许旺 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2021SJA1729);江苏省社会科学基金项目(23WWC005)。
列夫•托尔斯泰从19世纪80年代初开始了解并认真研读孔子著作,撰写了关于儒家学说和中国哲学的一系列文章。托尔斯泰接受了孔子的部分观点,并将之与基督教思想相结合,使之转化为自己思想的有机组成部分。孔子的修身观念为托尔斯泰的道德...
关键词：列夫•托尔斯泰 孔子 道德完善 伦理倾向 
士志于道:那些值得铭记的书院
《中国民族》2023年第7期44-46,共3页沈小洁 
湖南省“十四五”时期社科重大学术和文化研究专项项目《中国书院文化创新研究》(21ZDAZ09)阶段性成果。
儒家士人之道的追求分为两个阶段:其一,以“道”修身,完善自我人格,即所谓“格物、致知、正心、诚意、修身”;其二,以“道”治世,完善社会秩序,即所谓的“齐家、治国、平天下”。作为我国历史上独具特色的文化教育机构,书院是东亚儒家...
关键词：文化教育机构 自我人格 道德完善 士志于道 个体自我 典型形态 书院 社会秩序 
“立德树人”的劳动哲学阐释
《中国社会科学文摘》2023年第5期143-144,共2页潘二亮 何云峰 
从以儒家哲学为代表的传统中国哲学来看,“立德树人”反映的是一种对理想人生的追求,关切的是理想人格的教化与养成问题。这种理想人格主要是一种道德人格,它追求的是人格的道德完善、扩充以及提升。从理想人格的培育来看,新时代立德树...
关键词：立德树人 道德人格 道德完善 理想人格 哲学阐释 理想人生 儒家哲学 中华民族伟大复兴 
列夫·托尔斯泰与佛学
《俄罗斯文艺》2021年第1期33-42,共10页许旺 
列夫·托尔斯泰的思想是东西方文化交融的结果。托尔斯泰从1850年代起开始接触印度文化,最晚从1870年代开始了解佛学文化,但这一时期对佛学文化的片面理解导致托尔斯泰对人生失望,得到了人生虚无的答案。走出精神危机之后,托尔斯泰开始...
关键词：列夫·托尔斯泰 佛学 悲观主义 无个体性 道德完善 
开展古诗文教学的几种策略
《语数外学习（高中版）（中）》2020年第11期21-21,共1页庄菁菁 
古诗文具有较高的文学价值,不仅可以促进学生语言运用和表达能力的提高,还可以启迪教化,在传承和发扬传统文化的过程中促进学生道德完善,建立民族文化自信。在开展古诗文教学的过程中,教师要结合高中生的实际情况,灵活采用合适的教学方...
关键词：古诗文教学 语文核心素养 道德完善 具体策略 教学方法 高中生 民族文化自信 运用和表达 
本杰明•富兰克林与他的《自传》
《教育视界》2020年第18期75-76,共2页沈继荣 韦清琦 
一、作者简介本杰明·富兰克林(Benjamin Franklin)不仅是卓越的发明家、政治家和出版商,也是一位杰出的作家。他一生笔耕不辍,著述颇丰,其中,《本杰明·富兰克林自传》(The Autobiography of Benjamin Frankin)(以下简称《自传》)不仅...
关键词：本杰明·富兰克林 作者简介 《自传》 道德完善 精神叙事 现代自传 BENJAMIN 出版商 
人工智能的进化与人类自身的道德完善
《环球首映》2020年第5期73-74,共2页吴保来 
人工智能的进化带来新的威胁,促使人们重新思考“生命”的定义。发展人工智能技术要以提升人类的道德素质为前提,这样可以帮助工程技术人员设计开发出可信赖的人工智能;可以使公众更好地应用各种人工智能技术;可以使社会、国家、国际层...
关键词：人工智能 人类 道德 
做专业化班主任 当幸福的引路人被引量：4
《名师在线》2020年第13期2-3,共2页宁巧燕 
班主任是班级管理的组织者、指导者和引领者,也是实施素质教育的重要力量。班主任工作是一条漫漫长路,需要我们奋然前行,不断摸索;班主任工作是一项智慧工程,需要我们做到匠心育人,拓宽思路。如何更好地推动区域班主任队伍建设,提高班...
关键词：班主任队伍建设 班级管理 专题研讨 拓宽思路 专家型 班主任工作 道德完善 综合素养 
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