大学体验英语综合教程

作品数：31被引量：42H指数：4
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大学英语课程思政教学实践探索——以《大学体验英语综合教程4(第三版)》为例被引量：1
《海外英语》2024年第12期141-143,149,共4页周红 赵绍惠 
2021江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“大学英语课程思政研究”(2021SJB1305)的研究成果。
在大学英语课程中,思政教学的重要性不言而喻。文章以《大学体验英语综合教程4(第三版)》为例进行教学设计,围绕教学目标,将价值观塑造、知识传授、能力培养融为一体,深入挖掘教材中的思政元素,探讨大学英语课程开展思政教育的有效路径...
关键词：大学英语 课程思政 教学设计 
基于BOPPPS模式的大学英语课程混合式教学初探——以《大学体验英语综合教程基础目标》(下册)为例被引量：1
《现代英语》2022年第20期33-36,共4页尹喧 
湖南省教改课题:基于BOPPPS模式的农林院校大学英语教学研究与实践;课题信息:HNJG-2021-0517。
本研究以BOPPPS教学模式为视角,基于非英语专业学生的英语学习特点,对该教材的第二单元Jobs and careers予以研究设计并实践。结果显示,通过调整线上线下教学内容,结合BOPPPS教学六环节,构建了BOPPPS与混合式教学的融通,有效地促进了大...
关键词：BOPPPS 混合式教学 教学设计 
在大学英语课堂中讲好中国故事——以《大学体验英语综合教程 3》Caring for Our Earth 单元为例
《学生·家长·社会》2021年第6期342-343,共2页金弦和 
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。大学英语在高校中作为一门基础性的公共课程,其与思政元素结合的重要性不言而喻。大英课程的内容,既是语言学习的媒介,更是文化交流的重要桥梁。因此,在大英课堂中,用英语讲好课程思政...
关键词：课程思政 大学英语 中国故事 碳中和 
大学英语课程思政教学实践与思考——以《大学体验英语综合教程》“Never Give Up”一课为例被引量：4
《海外英语》2021年第11期26-28,共3页程江南 杨燕飞 
江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“基于慕课的大学英语混合式教学模式的构建研究”(项目编号:2018SJZT52)。
以《大学体验英语综合教程》“Never Give Up”一课的教学活动为例,探索大学英语综合课程中语言教学与思政教育的有效融合途径,阐明大学英语课程思政的课堂教学设计指南与框架,简述本教学活动实施过程并分析该教学方案的创新点,在此基...
关键词：大学英语 课程思政 融合途径 教学实践 
基于BOPPPS模型的大学英语思政教学设计——以《大学体验英语综合教程1》为例
《海外文摘》2020年第24期86-87,共2页马雯 
大学英语“课程思政”教学对落实高校立德树人根本任务具有重要意义。文章以《大学体验英语综合教程1》第二单元篇章B What are we chasing after in our dreams为例, 基于BOPPPS六步教学法模型,探讨如何在线上、线下的大学英语教学中...
关键词：BOPPPS教学模型 参与式学习 思政教学 
《大学体验英语综合教程》在贵州二本院校中的适用性分析
《花炮科技与市场》2019年第4期208-208,共1页张娇 汪阳 
文章介绍了贵州二本院校学生英语的学习情况和市场需求,并在此基础上从逻辑性、系统性、启发性、实用性四个角度分析高等教育出版社出版的《大学体验英语综合教程》在贵州二本院校中的适用性。
关键词：大学英语 贵州 教材 需求 
大学英语教材文化内容研究——以《大学体验英语综合教程》为例被引量：2
《韶关学院学报》2018年第5期76-79,共4页黄莉萍 
以《大学体验英语综合教程》为例,探究本科院校大学英语教材的文化内容,分析教材文化配置存在的失衡现象,提出大学英语教材应重视中国文化及非英美国家文化内容,培养大学生用英语表达中国文化的能力,拓展大学生多元文化视野。
关键词：大学英语教材 文化 《大学体验英语综合教程》 
信息化背景下“产出导向法”在大学英语教学中的应用——以《大学体验英语综合教程》为例被引量：4
《现代教育》2018年第8期47-47,共1页郜媛 
“产出导向法”（production-orientedapproach）（下面称作POA）是文秋芳教授及其团队针对中国学生学习特点和中国教育体制特点，建设具有中国特色外语教学观念的实验。经过10年的发展与健全，逐渐形成了较为完善的理论系统。以西方二...
关键词：大学体验英语综合教程 大学英语教学 产出 导向 信息化 应用 体制特点 中国教育 
论图式理论与大学英语阅读教学实践-以《大学体验英语综合教程》（3）A Russian Experience教学视频为例
《人间》2015年第16期131-132,共2页熊凯娟 
本文从图式理论对英语阅读教学的指导意义出发，结合大学英语具体的阅读教学视频，探讨图式理论是如何运用在大学阅读教学中的，从而为大学英语阅读教学提出建议。
关键词：图式理论 阅读理解 英语教学 
大学英语教学:理工科高校学生成才观养成新途径——以《大学体验英语综合教程》(第三版)教材为例
《教育教学论坛》2015年第12期27-28,共2页孙艳 杨洋 岳海哲 
河北省教育学会"十二五"教育科学研究课题(12110027)
当代大学生作为实现中华民族伟大复兴的中坚力量,其成才观是对社会主义核心价值观最实际、最直接的表现。本文试从教材讲授内容入手,突破现有理工科高校学生成才观养成途径,探讨大学英语课堂教学成为正确成才观有效培养阵地的可能性。
关键词：英语教材 大学英语 成才观 理工科高校 
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