园林技术

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新时代高职园林技术专业实训室安全管理的思考
《现代商贸工业》2025年第8期260-262,共3页刘建敏 郭国友 田旭朝 谢瑾燕 李晓冬 
河北政法职业学院2024年研究课题“高职园林技术专业实训室安全管理研究”(ZF2024KY12)。
新时代高职实训室的重要性越来越显著,利用率逐年大幅提高,实训室安全管理问题日渐显现。本文根据实训室安全管理的特点,结合目前高职园林技术专业实训室存在的安全隐患、常见事故发生原因、安全管理工作存在的问题以及笔者实训室管理经...
关键词：新时代 高职 园林技术 实训室安全管理 建议 
产教融合视角下高职园林技术专业数字化升级路径探析
《天津职业大学学报》2025年第1期31-36,共6页刘行 田忠平 丁银花 张勇 
2024年度校级教科研项目“‘数字中国’战略背景下农业职业院校专业升级和数字化改造路径研究”(编号:JYYB202403;主持人:刘行)的阶段性研究成果。
随着信息技术的飞速发展,数字化升级成为高职园林技术专业发展的必然趋势。立足产教融合视角,在分析专业数字化升级意义的基础上,剖析专业数字化升级的现状与问题,并从课程体系、教师队伍、实践基地、资源共享四个方面阐述了专业数字化...
关键词：产教融合 高职院校 园林技术专业 数字化升级 路径 
“大思政课”视域下高职园林技术专业课程思政实践探索
《智慧农业导刊》2025年第3期159-162,共4页韩斌 丰凯 马玉磊 
宁波城市职业技术学院教研教改课程思政重点课题(045013947)。
“大思政课”理念的提出,为推进课程思政建设,构建“多元主体,四课联动”的育人模式,提供新的视野和方向。以高职园林技术专业群为例,要依托“校、企、地、友”协同育人资源,淡化传统课程思政的边际,深入第一课堂、融入第二课堂、进入...
关键词：大思政课 课程思政 职业教育 园林技术 育人模式 
基于创新能力培养的“科研平台+工作室”模式教学改革研究——以园林技术专业为例
《时代人物》2025年第1期0105-0107,共3页闫薇 李艳芝 史田田 于兰芳 曹春红 刘磊 
河北省职业教育科学研究“十四五”规划《基于创新能力培养的“科研平台+工作室”模式教学改革研究——以园林专业为例》(JZY23297)
高职教育承担着为企业输送高质量创新型人才的责任,高职学生创新能力的提高是新旧动能转换的重要 推动力,新质生产力对技术技能人才提出了更高要求。本文以衡水职业技术学院园林技术专业为例探索了“科研平台+ 工作室”模式的提升高职...
关键词：高职教育 新质生产力 创新能力 教学改革 
“双高”背景下高职院校高水平实训基地建设路径探讨——以江苏农林职业技术学院园林技术专业群为例
《现代园艺》2024年第24期178-180,共3页付丹阳 孙亚亚 彭金凤 黄晓潇 于健 李松 陈佳佳 
国家林草职业教育立项研究课题(项目编号:LCZJ2023YB025);江苏农林职业技术学院教育科学研究项目(项目编号:JK202226);江苏农林职业技术学院人文社科项目(项目编号:RWSK202301)。
“双高计划”的重心在于打造高水平的专业群,而这一目标背后的支柱则是校内实训基地,其不仅能为学生提供宝贵的实践经验,更是确保专业群建设稳步向前的稳固基石。“教、训、研、创、服”五位一体的实训基地模式,为高职院校培养优秀人才...
关键词：五位一体 高水平实训基地“ 双高”专业群建设 服务精神 
新时代高职院校园林技术专业课程思政建设路径探索
《现代园艺》2024年第19期200-202,共3页权刚 陈越 薛崝 
陕西省职业技术教育学会2023年度教学改革研究课题“基于‘双高计划’建设的园林技术专业课程思政建设路径探索”。(2023SZX197)。
高职院校园林技术专业人才培养标准,大多数基于学生未来就业和社会经济市场需求导向,着力培养学生的专业技能及实践操作能力,并随着新时代课程思政建设要求,不断融入创新素养、文化自信、工匠精神、乡村振兴理念、生态理念、道德修养等...
关键词：课程思政 园林技术 文化 生态文明 
行业企业参与高等职业教育人才培养的路径与实践——以湖北省园林技术高水平专业群为例
《现代园艺》2024年第19期151-154,157,共5页杨杰峰 于宁 周姗 李茜 
2019年湖北省教育科学规划课题“园林行业企业参与高等职业教育人才培养策略和路径研究”(编号:2019GB193);2023年湖北省教育科学规划“职业教育融通融合融汇的发展机制与实现路径研究”(编号:2023JB546)。
本研究阐述了行业企业与高等职业教育的相互关系,分析了行业企业参与高等职业教育人才培养的现状和必要性,列出了园林行业企业参与高等职业教育的路径方式和方法,并以湖北省高水平专业群——园林技术专业群为例,分析园林行业企业参与高...
关键词：行业企业 园林技术 高职教育 技能人才 
五年制高职园林技术专业群师资队伍建设研究
《农业开发与装备》2024年第9期126-128,共3页沈年华 李传磊 李玲蔚 
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB581)。
师资队伍建设是专业群建设的核心,五年制高职专业群专业教师发展具有四级进阶规律,提出了五年制高职园林技术专业群师资队伍建设的具体路径,如青蓝结对,教研室活动,学习共同体活动,以赛促教、以赛促学,继续教育,校企合作等。经过专业群...
关键词：五年制高职 专业群 师资队伍建设 
基于地方特色的五年制高职园林技术专业群课程体系构建被引量：1
《安徽农学通报》2024年第15期126-128,共3页沈年华 董晓波 卢冠廷 
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于地方特色的五年制高职园林技术专业群建设实践研究”(ZYB581)。
本文从产教融合、课程类型和功能角度入手,探讨五年制高职园林技术专业群课程体系的构建思路,提出了“双元融通、三层递进”和“宽基础、精技能、重复合和丰拓展”的构建策略,构建了由专业群平台课程、核心课程、技能实训课程和拓展课...
关键词：五年制高职 园林技术 风景园林 特色园林课程 植物生产 专业群 
“工匠精神”引领下高职园林双创型人才培养路径探析——以《艺术插花》课程为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期047-051,共5页陈秀杏 
园林创新创业人才培养的核心就是要将文化教育与实践教学相结合,开发和提高学生的综合能力。结合专业特色、行业需要和课程特点,插花与花艺设计教学团队以《艺术插花》课程为对象进行了双创型人才培养的思考和实践,全面梳理了课程教学内...
关键词：工匠精神 园林技术专业 双创型人才 
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