院校联合

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新时代背景下院校联合培养研究生工作的SWOT分析及其对策研究
《中国高等医学教育》2025年第1期143-144,F0003,共3页陈丽 吴茂华 林叶华 
浙江省研究生教育学会2023年研究项目(2023-020);2020年度温州医科大学研究生教育专项课题(YB2020YJSJY06)。
随着近年来国家对高层次人才需求的不断增长,研究生招生规模持续扩大,院校间联合培养研究生这一模式应运而生。但目前国内对于迅速扩展的联合培养研究生教育探讨甚少,本文结合中国科学院附属肿瘤医院与部分高等院校联合培养研究生工作实...
关键词：研究生教育 联合培养 SWOT分析 
院校联合在医患沟通教育中的研究
《内江科技》2024年第12期109-110,113,共3页林虹霓 邓敏 
2020年内江市科技局的重点科学技术项目“院校联合教育在医患沟通教育中的研究”。
目的:分析医患沟通教育中开展院校联合教育的应用效果。方法:采用医患沟通技能评价量表(SEGUE)对将即将进入临床实践的100名医学生进行医患沟通能力评价。随机将学生分成2组,对照组完成课堂教学,试验组除课堂教学外,到医院参加2次临床...
关键词：医患沟通教育 医患沟通能力 临床见习 医患沟通技能评价量表 满意度分析 院校联合 临床实践 知识和技能 
中医院校联合附属医院创新继续教育办学模式的研究——以天津中医药大学为例
《中国中医药现代远程教育》2024年第5期176-179,共4页李娜 
天津市教育委员会天津市终身教育研究计划项目[No.202117]。
中医在新型冠状病毒肺炎疫情防控救治中发挥了重要作用,使民众学习中医的热情空前高涨,中医院校通过联合附属医院创新继续教育办学模式、整合办学资源、弥补办学不足,可为地区提供更优质的中医药继续教育服务。文章将从中医院校继续教...
关键词：中医院校 附属医院 继续教育 办学模式 
后冬奥会时代河北省冰雪人才培养模式研究——基于中韩院校联合校企合作培养视角
《时代人物》2023年第22期125-127,共3页胡光义 王国昆 刘飞 李海霞 白南燮 李克 
后冬奥时代河北省冰雪人才培养模式研究——基于中韩院校联合校企合作培养视角(课题号:JRSHZ-2022-02177)
本文基于中韩院校联合校企合作培养视角对后冬奥时代河北省冰雪人才培养模式进行深入探究,分析了中韩高校的合作基础,阐述了河北省冰雪人才培养现状与困境,讨论了当前冰雪人才中外联合培养模式存在的问题,提出了冰雪人才中韩联合培养模...
关键词：冰雪人才 联合培养 校企合作 
《天津职业院校联合学报》2017-2021年刊发论文的文献计量分析研究
《天津职业院校联合学报》2023年第5期81-87,共7页郭敏 
全国高职成高学报研究会2022年度立项课题“类型教育视域下职业院校学报高质量发展研究”。
从发文量、发文学科、发文机构、基金论文四个方面,对《天津职业院校联合学报》近5年(2017—2021年)刊发的论文进行文献计量分析。结果表明,在发文量方面,联合学报年发文量相对稳定,期均发文量从2018年起缓慢下降;在学科分布方面,以教...
关键词：《天津职业院校联合学报》 发文 文献计量 
职业院校联合中小学校开展职业体验的协同实践
《湖南教育（下旬）（C）》2023年第3期48-50,共3页高瑜 
全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“职普融通背景下中小学生职业体验的跨界融合机制研究”(编号:DJA210323);四川省教师教育研究中心资助重点科研项目“职普融通背景下中小学生职业体验的教师合作机制研究”(编号:TER2022-002);中国教育装备行业协会2022年度教育装备科研课题“新时代劳动教育背景下中小学生职业体验课程开发与实践研究”(编号:CEFR22008R3)
职业体验是将教育与生产劳动、社会实践相结合的重要载体。在中小学校开展职业体验是落实立德树人根本任务、推进新时代劳动教育、培养全面发展的人的重要路径。中小学校与职业院校协同开展职业体验,既是中小学校“所需”,也是职业院校...
关键词：职业院校 中小学校 职业体验 协同实践 
高职与本科院校“3+2”贯通培养存在的问题及对策被引量：2
《河北职业教育》2023年第1期41-43,共3页李勇 隋洁 
2021年烟台大学教学研究改革项目“新文科背景下经济类专业课程设置及优化研究”(jyxm2021030);2022年山东省重点研发计划(软科学)项目“数字贸易规则对制造业出口技术复杂度影响及其优化路径研究”(2022RKY02003)
“3+2”贯通培养是高职院校与本科院校联合培养本科层次技术技能型人才的重要途径,不仅能加快我国现代职业教育体系的构建,而且能满足社会日益增长的人才需求。文章在贯通培养规模不断扩大的背景下,指出目前存在人才培养方案衔接错位、...
关键词：高职与本科院校联合培养人才 “3+2”贯通培养 专本贯通一体化人才培养方案 
渐进式综合教学对院校联合培养护生岗位胜任力及职业认同的影响被引量：5
《全科护理》2022年第28期3895-3899,共5页丁蕾 王建芳 张莉 汪晓娟 
2019年常州大学教育研究课题项目,编号:ZYJY2018002。
目的:评价基于渐进式教学模式的助产综合教学法在院校联合培养助产护生教学中的应用效果。方法:选取21名2017级助产方向护生为对照组,接受常规助产教学法;选取25名2018级助产方向护生为试验组,接受基于渐进式教学模式的助产综合教学法...
关键词：院校联合培养 渐进式 助产教学 岗位胜任力 职业认同感 
天津职业院校联合学报编辑委员会
《天津职业院校联合学报》2022年第2期I0001-I0001,共1页
基于临床需求的院校联合教学模式对本科护生职业认同和临床决策能力的影响被引量：8
《护理实践与研究》2021年第22期3458-3462,共5页韩江英 张小敏 申小侠 童丹 胡少华 洪静芳 
2018年度高等学校省级质量工程项目(编号:2018jyxm1294)。
目的探讨基于临床需求的院校联合教学模式对本科护生职业认同和临床决策能力的影响。方法选取某医科大学2018级2个班级104名本科护生,其中1个班级52名作为观察组,另1个班级52名作为对照组。对照组按照传统教学模式,观察组采用基于临床...
关键词：院校联合教学模式 本科护生 职业认同 临床决策能力 
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