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小学英语阅读“三法”
《新课程（小学）》2016年第1期213-213,共1页刘新梅 
小学是英语阅读教学的基础阶段,这一阶段的阅读教学重在激发学生对阅读的兴趣,帮助学生掌握一般的阅读技巧,初步形成对语篇表层结构和意义的认知能力、使用阅读策略并通过语篇获取信息的能力、利用阅读信息解决简单问题的能力。我处理...
关键词：小学英语 问题法 阅读教学 阅读策略 阅读技巧 阅读信息 表层结构 三法 THINK 特殊疑问句 
环境蕴藏阅读契机被引量：1
《新课程（小学）》2015年第12期17-17,共1页陈明花 
自古就有"孟母三迁"的故事告诉我们,环境对于一个孩子的成长有着多么深刻的影响,再者在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:"为幼儿提供良好的阅读环境和条件,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯。"可见创设良好的阅读环境对培养幼...
关键词：阅读环境 激发效应 三迁 教育契机 早期阅读 语言知识 阅读信息 阅读情况 阅读经验 书面语言 
浅谈如何激发孩子的阅读兴趣
《新课程（小学）》2015年第4期218-218,共1页范丽霞 
幼儿园时期是激发孩子阅读兴趣的最佳时机,在幼儿园培养孩子良好的阅读兴趣,对孩子来说终身受益。一、创造适宜、有趣的阅读环境在创造环境时,要尽量为孩子提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环境,让孩子在与环境的互动过程中培养...
关键词：阅读环境 阅读信息 创造环境 书面语言 教学方法 教师讲述 声地 角色表演 小兔 看多 
小学数学教师如何培养学生的阅读能力
《新课程（小学）》2014年第12期82-82,共1页张小兰 
在学生学习数学的过程中,会遇到大量阅读信息的题型,例如应用题,这类题目叙述较长,条件较多,学生应该学会从较长的题目中选出自己适用的条件,学会正确地通过阅读题目获取自己所用的信息。一、教师在教学过程中要指导学生掌握正确的阅读...
关键词：小学数学教师 阅读信息 教学过程 解题思路 知识的理解 题干 教学内容 
幼儿早期阅读能力的培养之我见
《新课程（小学）》2011年第9期42-42,共1页闫秀南 
近年来,世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读,认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用,幼儿早期阅读能力的培养程度,将会影响其终身学习的能力和水平。到底如何培养幼儿的早期阅读能力呢?以下是我在日...
关键词：早期阅读 日常教学活动 分享阅读 阅读环境 书面语言 阅读信息 阅读经验 主动求知 自主阅读 阅读情况 
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