大学学科

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双碳人才培养视域下大学学科评价机制的反思与完善被引量：5
《江苏高教》2024年第2期52-59,共8页王中叶 
双碳人才培养视域下,社会问题的跨界化和知识应用的综合化要求高校学科建设从学科交叉向交叉学科发展。高等教育学科评价机制以行政主导下的量化考核为特征,行政主导会忽视产业社会需求,过度量化又导致创新和探索受到抑制。从双碳目标...
关键词：双碳人才 碳中和 学科交叉 交叉学科 学科评价机制 
高水平综合性大学办教师教育与学生发展的互构--基于A大学学科教学专业硕士生视角的质性研究
《江苏高教》2023年第9期50-58,共9页田杰 张强 
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“我国高等教育普及化阶段的公平、质量、结构及布局研究”(A2021008);广东省教育科学规划课题项目“建立健全教师荣誉制度研究”(2021JKZG004)。
高水平综合性大学办教师教育是基础教育师资培养、高质量教师供给、民众高教育期待的因应诉求。通过访谈A大学19名学科教学专业硕士生,运用院校影响I-E-O模型,从个体视角考察高水平综合性大学办教师教育与学生发展的互构,以透视其实践...
关键词：综合性大学 教师教育 教育选择 就读体验 教育获得 
开放协商:大学学科治理现代化的意蕴与逻辑被引量：12
《江苏高教》2022年第8期30-35,共6页王战军 雷琨 王晴 
国家自然科学基金重点课题“‘互联网+’时代研究生教育管理变革与创新研究”(71834001)。
大学学科治理现代化是推进现代化大学治理结构改革和推动高等教育内涵式发展的重要组成部分。大学学科治理现代化的目标是促进多元主体参与、增强学科科学决策能力、实现精准化治理。以信息技术为代表的互联网在大学学科治理现代化过程...
关键词：大学学科治理 现代化 互联网 
学科评估指标体系:从理论建构到实践审思被引量：8
《江苏高教》2021年第4期46-50,共5页段鑫星 赵智兴 
江苏省哲学社会科学规划项目“‘双一流’建设高校基层学术治理的制度研究”(18JYB015);2020年中国矿业大学未来科学家计划资助项目“大学学科治理机制研究”(2020WLKXJ038);2020年江苏省研究生科研与实践创新计划资助项目“大学学科治理机制研究”(KYCX20_2031)。
以掌握学科内含知识体系、组织机构和建制规训三重意蕴及其之间的逻辑关系为基点,明确大学学科的典型特征,揭示学科评估指标体系的应然建构。在此基础上,结合对学评估指标体系历史特征的挖掘,审视其存在的问题。结果发现:没有设置学科...
关键词：学科 大学学科 学科评估 指标体系 
矛盾与反常:大学学科固化的危机被引量：3
《江苏高教》2014年第6期80-83,共4页解瑞红 
大学学科体系具有明显的等级结构,各学科在学科谱系中的位置同学科所获得的权力以及资源密切相关。学科倾向建立学科壁垒、设置学科准入标准来维系既得利益,这直接造成了学科发展的异化。大学学科发展具有理论的批判性和现实的繁荣性的...
关键词：学科 学科固化 大学 
从科研角度探讨大学学科建设被引量：6
《江苏高教》2011年第4期48-50,共3页李勇 刘国瑜 
科学研究是学科建设的永恒主题和学科发展的永恒动力。虽然不同学科的学科特质不同,但兼顾学术性与实用性是大学中任何一个学科的科研目标。为强化学科的优势和特色,大学学科应高度重视应用基础研究,积极推进跨学科研究,广泛开展产学研...
关键词：学科 科学研究 学科建设 
高等教育大众化对大学学科文化的影响刍议被引量：1
《江苏高教》2011年第3期74-75,共2页蒋洪池 
2009年度教育部人文社会科学青年基金研究项目"中美大学内部治理中教师权力比较研究"(项目编号:09YJC880099);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"中国公立大学自主发展问题研究"(项目编号:CUG090119)
高等教育大众化使作为学科文化本原的知识不断增长和分化,知识间的边界日益模糊;高等教育大众化使作为学科文化载体的学科日益多样化;高等教育大众化使作为学科文化主体的学者日益分层。
关键词：高等教育大众化 大学学科文化 知识 学科 学者 
高等教育市场化及其对大学学科文化的影响被引量：16
《江苏高教》2010年第4期72-74,共3页蒋洪池 
2009年度教育部人文社会科学青年基金研究项目"中美大学内部治理中教师权力比较研究"(项目编号:09YJC880099);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"中国大学自主发展问题研究"(项目编号:CUG090119)的成果之一
高等教育市场化是20世纪80年代以来世界高等教育领域出现的重要变革,对大学诸多方面产生了深刻的影响。本文着重探究高等教育市场化对大学学科文化的影响,认为高等教育市场化使作为学科文化本原的知识的生产方式发生转变,知识的商业化...
关键词：高等教育市场化 大学学科文化 知识 学者 学科 
大学“学科特区”建设之管见被引量：5
《江苏高教》2008年第6期48-49,共2页李克勤 
文章阐述了大学"学科特区"建设的基本特点,分析了目前大学"学科特区"建设存在的主要问题,并提出加强大学"学科特区"建设的对策:一是加强"学科特区"建设的统筹规划;二是促进"学科特区"与相关学科协同发展;三是建立"学科特区"建设管理机构...
关键词：大学 学科特区 
论大学学科文化的知识基础被引量：6
《江苏高教》2007年第6期13-15,共3页樊平军 
知识是学科最基本的构成要素,是学科文化的最初根源和构成大学学科文化的最根本的实体,这是因为知识的专业化发展是学科形成的前提,因而不同的学科其学科文化性质也不相同;不同的知识性质决定了不同的学科文化特征;知识群体的知识行为...
关键词：学科文化 知识专门化 知识性质 基础 
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