德育品质

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巧用项目课程,拓宽德育新途径
《中小学班主任》2023年第17期65-67,共3页宋玉莲 
德育有丰富的内涵和外延,不应局限于课堂,班主任应鼓励学生走出课堂,在生活中充分实践、亲身体验是德育的有效表现形式。为了进一步发挥丰富性和有效性,在《新课程标准(2022版)》的引领下,德育可以采用项目式德育活动的方式,让学生基于...
关键词：项目课程 德育活动 德育品质 
劳动教育的“乡土化”实践被引量：1
《思想政治课教学》2023年第7期62-63,共2页高云赤 
习近平总书记强调指出,“劳动创造幸福,实干成就伟业”,“要让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音”。学校是劳动教育的主阵地,但受制于场地、课程资源不足等困难,难免出现力有不逮的问题。为此,教师可以利用毗邻乡村的地域优势,依...
关键词：劳动实践 创造幸福 课程资源 劳动光荣 乡土特色 乡土化 地域优势 德育品质 
在种植课程中培养幼儿的德育素养
《吉林教育》2022年第13期88-90,共3页沈春霞 
学前教育阶段是幼儿良好品行、习惯培养的重要启蒙期。笔者依托种植课程,聚焦幼儿“关键经验”、优秀品质的培养,拓宽和丰富幼儿园德育途径,让幼儿在种植体验中接受教育,树立正确的品德观,从自然观察、交流合作、良性互动中增进积极的...
关键词：幼儿教育 种植课程 德育品质 发展建议 
敦品励学 持续提升校本德育品质
《华人时刊·校长版》2020年第12期22-23,共2页张衍标 
习近平总书记高度重视学校德育,党的十八大以来,习总书记在各种会议上和考察学校时,多次强调学校教育、育人为本,德智体美、德育为先,为学校德育提供根本遵循。江苏省常州市田家炳初级中学(以下简称"常州田初中")在学校德育实践探索中...
关键词：评价多元化 学校德育 田家炳 育人为本 初级中学 江苏省常州市 实践探索 课程化 
论德育品质在小学舞蹈社团课程中的渗透
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第33期93-93,共1页王嫱 
随着当今世界经济的发展，时代的进步，现在需要复合型人才．我国的教育也提出了德智体美劳全面发展。德育教育也就成为了教育的一个重要的环节。在舞蹈的教学中，教师是引导作用，学生是主体，教师将这些学生引入舞蹈的世界。如何能在...
关键词：德育品质 小学舞蹈 渗透 
构建多彩实践课程 提升学校德育品质
《中小学校长》2017年第5期56-58,共3页李环 
综合实践活动是学校德育工作中非常重要的一项内容，它既能培养学生的创新意识和实践能力，更能在学生人生观、价值观形成的关键时期起到很好的引导和激励作用。多年来，烟台市开发区实验中学始终坚持“以学生的终身发展奠基”的现代教...
关键词：学校德育工作 实践课程 综合实践活动 品质 现代教育理念 实践能力 创新意识 终身发展 
开展德育活动 提升德育品质
《现代教育科学（中学教师）》2012年第3X期5-7,共3页黄文武 
南京市宁海中学分校现有36个班级,1800余名学生,其中团员428名。学校历来重视团委、少先队工作,始终把落实团委、少先队工作摆在重要位置。目前,学校的团队建设正朝着规范化、制度化、科学化方向发展,所取得的成绩也赢得了社会的广泛赞誉。
关键词：科学化方向 宁海中学 感恩教育 实践体验 主题班会 主体性 自我教育 课程化 团队建设 教育思路 
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