德育学

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德育学分制在中职班级管理中的实施与相关思考被引量:1
《职业》2020年第33期59-60,共2页傅钦志 
德育学分制是用学分来反映学校德育的要求和评价学生的思想道德、行为规范的一种德育管理制度。本文阐述了德育学分制在中职班级中的构建、实施,并对实施效果、改进措施进行了分析。
关键词:德育学分制 管理制度 中职 德育评价 
有节骨乃坚 无心品自端——记安吉职业教育中心学校“竹文化”德育实践被引量:1
《职业》2017年第15期8-9,共2页王海荣 
2016年,安吉职业教育中心学校计算机专业毕业生琚长辉因捐献造血干细胞救助患者获评"安吉骄傲"。安吉电视台"百姓连线"栏目组对琚长辉及学校部分师生进行专题采访。这并非该校师生首次被表彰,2015年,长期致力于儿童康复事业的刘根...
关键词:学校 竹文化 德育实践 德育管理 德育处 德育学分制 安吉 
特色教育铺就成功之路——常州市工贸技工学校“以人为本”培养人才
《职业》2017年第15期17-18,共2页秦潇 潘子超 
从开创之初名不见经传的民办学校,到如今设施齐全、师资雄厚、办学严谨、毕业生广受社会好评的江苏省重点技工学校,常州市工贸技工学校仅用了五年时间。回顾该校的发展历程,如果说精美的校舍、先进的实训基地、多领域全方位的合作企业...
关键词:技工学校 中等专业学校 常州市 常州 德育工作 德育学分制 航空服务专业 职校学生 
让“野马”变“良驹”——浙江省建筑安装高级技工学校巧打“德育学分”牌
《职业》2014年第21期9-10,共2页丁锐 
衣着清爽、笑容甜美、步履轻快……这就是浙江省建筑安装高级技工学校学生的面貌。该校几年前还被招生难、生源差、学生管理难度大等问题所困扰,但自从四年前实施“德育学分制”,变学业学分“单轨制”为“学业+德育”的学分“双规制...
关键词:德育学分制 高级技工学校 建筑安装 浙江省 野马 学生管理 精神面貌 单轨制 
德育学科教学质量分析及对策
《职业》2014年第20期133-133,共1页张宏阁 
本文通过对德育学科学业质量的调研和存在问题的现状进行分析,进而从学校、教师、学生及教育行政部门各层面提出解决对策。
关键词:德育学科 教学质量 现状分析 对策 
中职学校德育学分制的构建与实践探究
《职业》2014年第5期22-23,共2页凌志杰 
本文探讨在德育学分制实施过程中要坚持科学评价与人文教育结合,注重道德品质的理论学习和实践培养,强调依据德育学分结果分析学生道德发展规律,以不断改进德育工作。
关键词:中职生 德育学分制 评价体系 模式 
在德育课教学中发挥学生主体作用的探索与实践
《职业》2013年第20期129-130,共2页俞红敏 
主体性教育是创新教育的灵魂,在德育学科教学中要发挥学生的主体作用,就必须转变教学观念,强化教学中"以学生为本"的意识,使课堂成为发挥学生主体作用的主要阵地,突破教材、学科、学校的界限,提高开放性,在大环境中促进学生的自主发展,...
关键词:德育学科 主体性教育 主体作用 自主学习 
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