德育一体化

作品数：298被引量：507H指数：13
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德育课一体化的元思考被引量：1
《中小学德育》2023年第2期50-54,共5页陈丹琴 梁莉 高德胜 
对德育课一体化的元思考是德育课一体化的理论基础和实践依据。针对相关误区澄清德育课“一体化”的本质,综合纵横两个向度分析其内在要素与结构,拓展视域把握其外在影响要素,从而厘清德育课一体化的内外运作机制,贯通系统内外结构,联...
关键词：德育课 一体化 德育一体化 元思考 要素与结构 
以德育融合成就完整生命——试论班华教授“师德德育一体化”意蕴及其价值
《中小学德育》2023年第1期10-14,共5页白宏太 王红 
作为在心理-道德教育、师德建设、班主任专业化等研究方面卓有建树的当代重要的德育研究者,班华教授从教育的完整性和对人的精神关怀出发,倡导德育走向融合、教师要做自觉的教育者、实现师生共同的道德成长,这些主张背后内隐着“师德德...
关键词：师德德育一体化 师德建设 自觉的教育者 精神关怀 
立德树人视域下小学主题班会校本化实施路径探思——以客村小学为例被引量：2
《中小学德育》2021年第10期13-16,共4页平海宁 
班会课是落实立德树人根本任务的重要阵地和载体。作为学校应顶层规划校本化班会主题,系列安排校本化班会内容,特色设计校本化班会形式,促进立德树人根本任务落到实处。
关键词：主题班会 校本化 德育一体化 
德育审美一体化被引量：1
《中小学德育》2020年第1期21-23,共3页班华 
德育一体化有多重意涵,德育审美一体化是其中一种。德育审美化或审美化德育,是人的生命成长一发展过程,是帮助人追求真善美的过程,是提高人的生命质量,特别是提高人的精神生活质量的过程。2004年,我曾为杭州师院汪刘生老师的著作《教学...
关键词：人的生命 美的教育 审美化 德育一体化 教学美学 德育审美 人的精神生活 真善美 
集之大成 至善至美——基于生态体验观的初中德育一体化研究与实践被引量：2
《中小学德育》2019年第5期25-28,共4页刘媛媛 石晓芸 陈铿 
广东实验中学基于生态体验观,倡导学校德育同生共享的育人理念,经过三阶段15年的研究与实践,建构起了基于生态体验观的初中德育一体化模式。该模式通过整合学校、家庭与社会的德育资源,立足于学生道德成长的三重生态,构建了整体有序的...
关键词：生态体验观 德育一体化 德育课程 
激扬生命 引领发展——广东实验中学基于生态体验观的初中德育一体化实践探索被引量：1
《中小学德育》2019年第5期F0003-F0003,共1页
广东实验中学(简称“省实”)是直属广东省教育厅领导的省级重点中学,广东省首批国家级示范性高中。省实前身始于1872年清政府设立的“留美幼童英语先修班”,距今已有140多年。历代省实人秉承“爱国、团结、求实、创新”的校训及“以人为...
关键词：广东实验中学 德育一体化 体验观 广东省教育厅 示范性高中 实践 初中 生态 
我国中小学德育一体化的政策溯源与实践理路被引量：2
《中小学德育》2019年第3期28-32,共5页冀晓萍 
由于缺乏整体化设计,我国中小学德育呈现碎片化、学段衔接不畅、实效低等状态。德育一体化工作已经到了强化落实的阶段,这既是时代发展的必然要求,也是德育工作不断走向深入的必然结果。我国各地、各校在学校德育评价、师德考核、学生...
关键词：中小学德育 一体化 德育评价 管理创新 政绩观 
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