整式乘法

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立足教材抓主线 丰富过程显本质被引量：1
《中学数学教学参考（中旬）》2018年第7期32-35,共4页何丽华 
“分式的基本性质（第1课时）”是苏科版《义务教育教科书·数学》八年级下册第十章第2节的重点内容之一，本节内容是在学习了分数的基本性质、整式乘法和因式分解的基础上进行的，也是进一步学习分式的通分、约分及四则运算的基础。
关键词：分数的基本性质 本质 教材 八年级下册 义务教育 第1课时 因式分解 整式乘法 
图表信息问题(1)被引量：1
《中学数学教学参考（中旬）》2018年第1期75-79,共5页胡玲君 
1重点知识与命题特点近年来各地关于图表信息类试题涉及找规律问题、整式乘法问题、方程及其应用问题、不等式及其应用问题、函数及其应用问题、几何图形变换问题和PISA类信息问题等相关知识。这类试题常以实际生活为背景，除文字外，...
关键词：图表信息问题 数学知识 统计信息 图表信息题 命题特点 整式乘法 图形变换 实际生活 
从数学整体观看单元教学被引量：15
《中学数学教学参考（中旬）》2015年第11期8-10,共3页仇锦华 
章建跃博士在文献[1]中基于数学整体观（即从整体出发，逐渐分化）分析了“同底数幂的乘法”的教学，并指出可以引导学生“从宏观到微观，逐步寻找整式乘法所需要的逻辑基础，然后再按知识的逻辑顺序逐步展开学习。”受此启发，笔者结...
关键词：单元教学 数学 “同底数幂的乘法” 观看 全等三角形 引导学生 整式乘法 第1课时 
过程奠基 正反迁移——“提公因式法”课堂实录
《中学数学教学参考（中旬）》2012年第8期29-32,共4页邢成云 
本文系山东省教学研究课题“PISA视域下初中数学各类课型教学设计的探索与研究”的新授课研究成果.项目编号：pt20110028.
分解因式是一种重要的恒等变形，它与整式的乘法形成一对互逆关系，这种互逆关系一方面体现二者之间的密切联系，另一方面又透射出二者之间的根本区别．探索因式分解的方法事实上是对整式乘法的再认识，因此，在教学过程中，我们要借助...
关键词：提公因式法 课堂实录 整式乘法 迁移 恒等变形 分解因式 因式分解 教学过程 
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