等式关系

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图形上的数
《少年科普世界（快乐数学4-6年级版）》2023年第6期9-9,40,共2页克罗迪 
下面六个正六边形的正面是字母A-F,反面写着1-20中的6个数,通过下面几个等式关系,你知道每个字母背面所对应的数吗?下面每个图形都代表着1-15以内的某个整数,且算式中分数部分的结果也均为整数。注:相同的图形表示相同的数。
关键词：图形表示 正六边形 整数 等式关系 
波特的烦恼
《少年科普世界（快乐数学1-3年级版）》2023年第1期59-59,共1页轩轩 
波特文具店新进了一批文具。因为弄湿了进货单,老板波特没法确定每种文具的价格。请你根据下面的等式关系,算出每种文具的价格。
关键词：文具 波特 价格 等式关系 
D介子衰变中的奇异轴矢介子（英文）
《原子核物理评论》2019年第2期125-134,共10页郭鹏飞 王迪 于福升 
目前,奇异轴矢介子的性质并没有被很好地理解,而这类介子是可以在D介子衰变中得到更多的研究。将窄宽近似下的等式关系和强衰变中CP守恒应用到四体衰变D0→K+K-π+π-中的D0→K±K1■(1270)(→ρK or K*π)的实验数据中,可以发现实验数...
关键词：奇异轴矢介子 等式关系 D介子 
方程的意义
《散文选刊（中旬刊）》2018年第10期30-30,共1页王莹 
教材简析:方程的本质在于对已知数和未知数一视同仁,通过建立起已知数和未知数之间的等式关系,从而求得未知数,因此,首先要(从结构性观点)理解等式的意义,即把方程看成一个两边相等的整体结构,让思维的关注点集中于方程表示的等量关系,...
关键词：方程的意义 等式关系 显性特征 未知数 体结构 一视同仁 教材简析 等量关系 
双变量不等式证明策略——从2018年全国Ⅰ卷导数题说起
《中学数学（高中版）》2018年第9期55-57,共3页袁克政 
含有“双变量”的不等式证明问题指的是所给的不等式关系中涉及的函数有两个不同的变量．此类问题的处理策略：探究两个变量的关系，合二为一，变为单变量不等式，进而通过构造新函数，将所证不等式转化为判断函数的单调性或求函数的最...
关键词：不等式 证明策略 导数 等式关系 证明问题 合二为一 最值问题 函数 
激活思维 探究高考命题的手法——由2012年高考全国课标理科卷第21题所想到的
《数学学习与研究》2017年第21期140-140,共1页柯怀海 王志良 
利用函数的图像直观判断得出不等式关系，即从形到数，是常用的函数与导数试题的命制手法．笔者研究2012年全国课标卷（理科）第21题，推测此题的命制思路，
关键词：理科卷 高考命题 激活思维 课标 手法 等式关系 函数 命制 
守恒法:高中化学解题的利器
《中学生数理化（高考理化）》2017年第9期39-39,共1页何辉 
一般情况下，能用“守恒法”解答的题目也能用其他方法解决，但较费时且易出错。而“守恒法”则是利用物质变化过程中某一特定量固定不变来解决问题，其特点是不纠缠于细枝末节，只关注始态和终态，寻找变化前后特有的守恒因素，快速建...
关键词：化学解题 守恒法 高中 利器 等式关系 准确率 质变 
双变量不等式问题考查视角
《高中数理化》2016年第13期25-26,共2页樊瑞飞 
“双变量”不等式问题是指所给的不等式关系中的函数关系涉及2个不同的自变量，因自变量不同，故其取值相对独立、互不影响．此类问题的解答通常将其转化为对应函数的最值问题处理．本文引例探究，供参考．
关键词：不等式问题 函数关系 等式关系 相对独立 最值问题 自变量 
好的课堂:听着舒服,学得不累——“方程的意义”课堂实录
《小学数学教师》2015年第9期35-40,共6页黄爱华 关少清 
方程是一个用数学符号提炼现实生活中的特定关系的过程。本节课,教师巧妙地把教材中四幅连环画情境图采用电视连续剧的方式呈现,通过学生主持解说连环画,让学生在愉悦的氛围里和深刻的思考中体验了方程从现实生活到数学的抽象过程,抓住...
关键词：“方程的意义” 课堂实录 学得 现实生活 数学符号 学生主持 电视连续剧 等式关系 
高中数学恒成立问题的解题策略浅探
《新课程》2015年第35期40-40,共1页李珠琳 
高中数学之难，难如上青天，尤其是恒成立问题，这是无数学子的噩梦，要想弄明白这方面的内容真的很不易，解题时会遇到各种各样的困难。然而，其重要性不言而喻，所以即便再难，也必须要学好。在实际学习中为了能够更好地解这些恒成立...
关键词：解题策略 等式关系 意义 
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