正碰

作品数：207被引量：229H指数：6
导出分析报告
相关领域：交通运输工程机械工程文化科学更多>>
相关作者：铁巍巍李政茂司俊德孙明英袁世洁更多>>
相关机构：湖南大学中国汽车技术研究中心长城汽车股份有限公司奇瑞汽车股份有限公司更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金国家科技支撑计划浙江省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
轿车正碰刚性墙数值仿真方法研究
《内燃机与配件》2025年第4期98-102,共5页裴波安 陶俊林 李洪祥 
本文围绕汽车正碰刚性墙的数值仿真展开研究,构建了汽车的有限元模型,在考虑计算效率和精度平衡的基础上针对车辆碰撞过程中的主要吸能构件,完成模型简化和网格划分。运用有限元软件模拟碰撞过程并对比实车碰撞实验的速度、加速度曲线...
关键词：轿车 模型简化 正面碰撞 数值模拟 
正碰后排乘员损伤分析与约束系统优化
《汽车知识》2025年第1期114-116,共3页陈坤 
本文基于正面100%全宽碰撞后排约束系统模型,将标准工况中的第5百分位假人替换为THUMS 50百分位假人,以此来评价约束配置对中型身材乘员的保护效果,然后分析不同约束系统配置参数下假人的损伤响应。根据仿真结果,构建响应面模型并结合...
关键词：后排约束系统 THUMS假人 损伤分析 NSGA-Ⅱ遗传算法 
基于客车正碰标准的防撞吸能结构仿真计算分析
《汽车电器》2024年第12期58-60,共3页钱正华 管义群 周梦来 
随着交通安全意识的不断提高,客车的碰撞安全性越来越受到关注。文章通过对《JT-T 1369—2020客车正面碰撞的乘员保护》标准的深入分析,设计一种全承载客车的前部防撞吸能结构。经过仿真计算验证,该结构能够确保乘客生存空间满足设计要求。
关键词：客车正碰 防撞吸能 生存空间 
50 km/h和56 km/h正碰假人伤害对比研究
《中国汽车》2024年第9期50-54,共5页刘磊 何成 王鑫洋 谢军 
为了研究正面碰撞试验速度由50 km/h增加到56 km/h后的车辆乘员伤害情况,对同一车型采用相同的试验配置开展实车碰撞试验,驾驶员胸部、第二排女性乘员头部和颈部、第二排儿童乘员头部颈部胸部的伤害增加至接近或者超过低性能限值,这些...
关键词：正面碰撞试验 50 km/h试验速度 56 km/h试验速度 乘员损伤 
两物体发生多次碰撞的规律研究——以2023年高考全国乙卷理综第25题为例
《物理通报》2024年第8期74-77,共4页张黎 何崇荣 
用3种方法推导两运动物体发生弹性正碰碰撞后的速度,帮助学生理解性记忆碰撞后两物体的速度表达式,同时也给出涉及多次碰撞的规律寻找方法:归纳法与通项计算法.
关键词：弹性正碰 多次碰撞 推导 归纳法 通项法 
2024版C-NCAP正碰速度提高安全性能研究及优化
《汽车实用技术》2024年第9期95-100,共6页王德 郑光洁 王晓鑫 胡帛涛 
为评估2024版中国新车评价规程(C-NCAP)中碰撞速度提升对轿车、运动型多用途汽车(SUV)和多用途汽车(MPV)三种车型耐撞性的影响。通过有限元仿真方法发现,速度由(50+1)km/h提升至(55+1)km/h后,车身前围板入侵量增大,乘员舱加速度峰值及...
关键词：C-NCAP 正碰 速度提升 优化策略 
多次弹性正碰的全过程中速度交换的分析
《物理通报》2024年第4期136-139,共4页肖星星 郭安良 陈杨 
动量、能量知识贯穿整个物理学的学习,也是分析、解决物理问题的一条重要途径和重要的思维方法,对思维能力要求比较高.从动量、能量角度出发,探讨了在弹性碰撞过程中的速度交换问题,建立了在多次弹性碰撞过程中的速度交换模型,并分析了...
关键词：学科素养 动量能量 弹性碰撞 速度交换 多碰撞过程模型 
正碰传感器安装点声惯量优化
《机械制造》2024年第4期82-86,共5页李春芳 唐德虎 闫霄 郭清超 许佳鑫 
针对某车型正碰传感器安装点声惯量不足的问题,基于频率响应仿真方法,进行原因分析。参考对标车型结构,提出三种正碰传感器安装点声惯量优化方案。从性能、焊点数量、轻量化等方面进行综合评估,确定最优方案。通过试验验证了最优方案的...
关键词：碰撞传感器 安装 声惯量 优化 
如何巧妙求解“动碰动”问题
《中学生理科应试》2024年第4期21-23,共3页公衍录 
本文以2023年全国乙卷第25题为例,介绍了如何巧妙应用一个运动物体与一个静止物体发生弹性正碰即“动碰静”的碰后速度公式,求解两个运动物体的弹性正碰即“动碰动”问题.一、弹性正碰中的“动碰动”碰后速度公式的推导如图1所示,在光...
关键词：运动物体 弹性正碰 速度公式 巧妙应用 全国乙卷 求解 
关注物理知识生成过程,培养学生科学思维素养——以高中弹性碰撞教学为例
《安徽教育科研》2024年第9期88-91,共4页杨培军 李勇 
安徽省教育科学研究院2020年度规划课题“新人教版高中物理单元教学设计的实践研究”(立项号为JK20040)的研究成果;人民教育出版社课程教材所“十三五”课题“基于智慧课堂的新版高中物理实验教学的实践研究”(立项号为KC2020-007)的阶段研究成果。
传统教学在处理弹性碰撞时侧重于数学运算技巧的讲解,缺乏对物理碰撞过程的细节分析。本文通过构建理想模型探究碰后速度变化情况,展示解决实际问题的多种方法,关注知识生成过程,促进学生深度学习,从而有效培养学生的科学思维素养。
关键词：弹性正碰 习题教学 深度学习 科学思维 
全选清除导出
共21页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部