政策视域

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“双减”政策视域下初中数学课堂教学模式的优化策略
《科研成果与传播》2024年第10期021-024,共4页黄雅倩 
初中数学教学应当积极落实“双减”政策,回应教育关切,着眼于学生身心健康成长,以减负教学和减负学习的方式,有效提高教学质量,从而为学生的全面发展奠定基础。与此同时,教师应思考初中数学课堂教学中哪些因素不利于“双减”政策的落实...
关键词：“双减” 初中数学课堂教学模式 现状 优化策略 
“双减”政策视域下教育生态系统的底层逻辑
《中国教育学刊》2025年第4期37-42,共6页李威 李婵玉 
优化教育生态系统是深入推进“双减”政策实施的内在必然要求,评判“双减”政策的实施成效也应当聚焦于教育生态系统的修复和改善。从良性教育生态系统的底层逻辑—教育主体秩序、教育时间节奏和教育空间结构三个维度出发,建构评判“双...
关键词：“双减”政策 教育生态系统 教育时间 家校社协同育人 教联体 
政策视域下我国高等教育排序竞争:内涵、成因与省思
《华东师范大学学报(教育科学版)》2025年第4期29-40,共12页肖瑜 刘振天 
教育部人文社科重点研究基地重大项目“高等教育评价与质量保障体系研究”(22JJD880034)。
我国高等教育在政策层面存在激烈的排序竞争之势,主要表现为资源驱动下的平行竞争和发展驱动下的自我竞争,前者反映的是追赶,后者反映的是超越。同时,下级决策者对上级政策的超常响应则进一步加速了竞争。多重政策逻辑共同形塑了排序竞...
关键词：高等教育政策 排序竞争 内涵 
公共政策视域下的居民时间利用
《中国高校社会科学》2025年第1期73-83,M0004,M0005,共13页邢占军 王佳佳 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“全面建成小康社会伟大历史性成就与经验研究”(21JZD014)阶段性成果。
时间利用是体现居民生活品质的重要维度。公共政策视域下的时间利用研究超越了简单的时间度量,更加注重时间利用的质量与个体满意度,强调时间利用的自由性、优质性和公平性。当前,我国居民时间利用面临着诸多问题,集中体现在工作-生活...
关键词：美好生活 时间利用 福祉 生活品质 
“双减”政策视域下小学家校共育问题分析及改进策略
《吉林教育》2025年第3期15-17,81,共4页李娜 曹馨玉 
中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题、2021年度吉林省哲学社会科学智库基金招标项目;吉林省教育学会“十四五”教育科研规划课题、长春市教育科学“十四五”2024年度规划课题“‘双减’政策视域下小学家校共育问题分析及改进策略”(课题编号:JKBLX20240136)联合研究的阶段性成果。
学生课业负担过重一直是教育顽疾。伴随“双减”政策出台,家校共育成为民众高度关注的热点,更是迅速成为国家教育战略的重要组成部分,这是从根本上减轻各方压力的关键之举。目前,小学家校共育存在家校共育主体关系模糊、家校共育能力不...
关键词：“双减” 小学家校共育 教育合力 
“双减”政策视域下劳动教育的价值、困境及实践路径
《科教导刊》2025年第3期122-124,共3页陈阳 
“双减”政策为劳动教育释放了时间和空间,而劳动教育夯实了“双减”政策的时代价值。劳动教育有利于促进学生全面发展,有助于推动素质教育的全面深化。目前“双减”视域下的学校劳动教育仍存在劳动教育观念偏差、资源匮乏、评价形式单...
关键词：“双减”政策 劳动教育 价值意蕴 实践路径 
“双减”政策视域下的初中数学教学探索
《福建教学研究》2024年第2期14-14,共1页游惠丽 
“双减”政策背景下,教育改革事业的进程正在不断加快,教师需要提升对创新教育的认识,将创新思维融入在教育活动之中,利用新的教学设备以及创新教学理念展开初中教学,以此提升初中生的思维空间。初中生也会在此过程中提升对数学知识的...
关键词：初中数学教师 知识的理解 初中数学教学 教学设备 初中教学 创新教学理念 层次感 政策背景 
“双减”政策视域下教辅图书破局升级策略探析
《大众文摘》2024年第42期0075-0077,共3页敖一鸣 
在“双减”政策深化落实的背景下,教辅图书所面临的困境和挑战愈发严峻,如何打破传统教辅图书出版行业的困局,满足“双减”政策背景下新市场环境和新的用户需求,成为促进教辅图书行业可持续发展的关键。基于此,教辅图书出版行业应当分...
关键词：“双减”政策 教辅图书 升级转型 
三孩政策视域下东莞市学前教育资源配置的困境及对策
《广东教育（职教）》2024年第10期51-52,共2页王丹丹 
2021年5月31日,中共中央政治局审议了《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》,提出一对夫妻可以生育三个子女的政策(以下简称三孩政策)和支持措施。同年8月20日,我国通过修法正式明确了“一对夫妻可以生育三个子女”。至此,我...
关键词：学前教育 政策视域 三孩 一对夫妻 政策背景 困境及对策 生育意愿 政策导向 
产教融合政策视域下区域产教融合能力的组态分析
《职业技术》2024年第8期6-12,18,共8页赵红梅 于辉 田一淋 
中国职业技术教育学会—新时代中国职业教育研究院2023年职业教育课题“数字经济背景下职业教育数字化转型的路径与机制研究”(SZ23B46);鄂尔多斯市教体局科研启动资金项目“基于产业数字化转型的鄂尔多斯职业教育高质量发展研究”(2023ESTK002)。
职业教育产教融合的发展是推动社会经济和产业发展的重要保障。地方政府作为落实和创新国家产教融合政策的重要主体,执行和创新国家产教融合政策的效果表征为产教融合能力。为提高产教融合政策的适应性和效应,以我国30个省份的职业教育...
关键词：产教融合政策 区域产教融合能力 组态分析 政策工具 
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