知识密度

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相关作者：徐建中王大树李丽徐庆仑于桂兰更多>>
相关机构：哈尔滨工程大学北京大学北京工商大学对外经济贸易大学更多>>
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编辑部絮语
《现代金融导刊》2025年第3期1-1,共1页
人类文明的跨越式发展往往始于生产要素的突破性变革。2020年4月,习近平总书记在浙江考察时高瞻远瞩地提出“未来产业”,强调要“抓紧布局数字经济、生命健康、新材料等战略性新兴产业、未来产业”,这一战略判断深刻揭示了全球产业竞争...
关键词：未来产业 知识密度 生物技术 生产要素 量子技术 
阿里云 以AI夯实人才发展底座
《培训》2024年第7期31-35,共5页孙中元 
基于AI驱动的人才发展,可以让每位阿里云员工成为更好的自己。在大数据和人工智能时代,企业人才发展面临着巨大挑战与机遇,传统的知识技能传授模式已无法满足企业快速发展的需求。一方面,信息爆炸式增长,知识密度成为决定企业技术壁垒...
关键词：阿里云 大数据 技术壁垒 AI 创新与应用 传授模式 挑战与机遇 知识密度 
新书推荐
《中国国家天文》2024年第2期93-93,共1页
大国重器(全3册)分册名称:陆地、深海、空间作者:CCTV大国重器节目组出版社:北京理工大学出版社出版时间:2023年12月页数:688页/套价格:288.00元ISBN:978-7-5763-3084-7大国重器系列图书重点讲述我国机械发展进程,也是中国工业化、中国...
关键词：新书推荐 拓展内容 节目组 知识密度 中国科技发展 ISBN 工业化 
新质生产力:马克思主义生产力理论的最新成果被引量：21
《经济》2024年第1期31-33,共3页王大树 
2023年在黑龙江考察期间,习近平总书记提出一个全新的概念——“新质生产力”。什么是“新质”?简单说,“新质”即新的质态,就是由质变产生的新性质、新特征、新功能。新质生产力涉及领域新、技术含量高、知识密度大,是传统生产力因科...
关键词：产业升级 马克思主义生产力理论 传统生产力 信息化 新质 知识密度 最新成果 技术含量 
生成式人工智能技术对知识生产与传播的影响
《新华文摘》2023年第20期171-171,共1页刘智锋 吴亚平 王继民 
刘智锋、吴亚平、王继民在《情报杂志》2023年第7期撰文指出,生成式人工智能内容是互联网形态与人工智能技术进步的新产物,一般具有较强的逻辑性,知识密度相对较高,还可能生成超越人类知识储备范围的新知识。生成式人工智能技术正逐步...
关键词：人工智能技术 知识储备 互联网 生产与传播 生成式 知识密度 知识创造 吴亚平 
“三新”背景下高中历史核心概念教学初探被引量：1
《中学历史教学参考》2023年第17期16-18,共3页李青锋 
“‘三新’背景下的高中历史核心概念教学实践研究”课题研究成果
2022年9月,高中历史统编教科书已经在全国范围内使用,一线教师在实践中普遍认为新教科书内容繁多、覆盖面广、知识密度大、教学中难把握。对此,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出.
关键词：高中历史 教科书内容 一线教师 核心概念教学 三新 知识密度 
“互联网+”战略与跨国制造企业知识资源多市场竞争研究——基于知识价值和知识密度的中介效应
《软科学》2023年第3期103-108,共6页潘宏亮 焦书华 
河南省高校人文社会科学一般项目(2021-ZZJH-168)。
基于多市场竞争理论和互联网战略,以2013-2018年中国A股上市的跨国制造企业为样本,验证“互联网+”战略对多市场竞争的关系,同时探究了知识价值、知识密度的中介作用。结果表明:“互联网+”战略对跨国制造企业知识资源多市场竞争有显著...
关键词：“互联网+”战略 知识价值 知识密度 多市场竞争 
生产性服务出口技术复杂度、知识密度与经济增长——基于贸易新动能培育视角被引量：4
《云南财经大学学报》2022年第4期1-15,共15页原小能 郑洁 王宇宙 
国家社会科学基金项目“供给侧结构性改革下生产性服务业发展动能转换研究”(17BJL081)。
提高出口技术复杂度(EXPY)有助于培育贸易新动能,通过技术驱动实现高质量发展。文章从生产性服务出口贸易视角出发,利用104个国家(地区)2005—2018年的跨国数据,实证检验了生产性服务EXPY与经济增长之间的关系,验证了其驱动增长的技术...
关键词：生产性服务出口技术复杂度 技术驱动型增长 知识密度 贸易结构升级 
聚焦关键问题 化解教学难题被引量：4
《中学历史教学参考》2022年第1期49-53,共5页葛俊超 刘静 
安徽省于2020年秋季开始使用统编高中历史教科书《中外历史纲要》(以下简称《纲要》),相较于旧教科书,新版教科书呈现出学术性强、知识密度大等特点[1]。但是,课时安排一般不会因此而专门增加。所以,对于广大一线教师来说,教学要求与课...
关键词：核心素养 一线教师 教学难题 立德树人 中外历史 课时安排 高中历史教科书 知识密度 
图解建筑词典
《世界建筑》2021年第5期123-123,共1页侯熠 
出版:天津大学出版社,2021了解一个学科往往是从名词开始的,认知基于概念、观念逐步建构起理论系统,专业领域不断精细化,通过厘清每个概念,认识深度得以加深,而专有名词的积累过程也逐渐增加了知识密度。以词典的方式来拆解一个学科,并...
关键词：认识深度 感性化 天津大学出版社 积累过程 专有名词 认知世界 精细化 知识密度 
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