职教语文教学

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职教语文教学如何培养学生学文言文的兴趣
《环球慈善》2024年第11期0115-0117,共3页李江华 
我国由于历史悠久,因此在我国的文学体系中包含着相当一部分的文言文作品。文言文教学在语文教学中 占据着重要的地位,但是由于文言文的内容较为深奥,一些词汇和句意与现代汉语体系有所不同,导致很多学生对于文 言文的学习缺乏积极性,...
关键词：职教 语文教学 文言文 学习兴趣 
人工智能在职教语文教学中的应用与发展趋势研究
《太原城市职业技术学院学报》2024年第9期92-95,共4页邱小霞 
2021年度江苏省职业技术教育学会立项课题“基于核心素养提升的五年制高职学生参与式管理模式的实践研究”(项目编号:XHYBLX2021209);2023年度校级教改课题“核心素养背景下职业院校学生健全人格的培养研究”(项目编号:JGG-202308)。
文章旨在探讨人工智能在职教语文教学中的应用及其带来的变革。通过深入研究人工智能在预习可视化、全息投影技术、作文修改辅助工具、自动翻译工具以及语音识别与评估等方面的应用,文章揭示了人工智能如何提升语文教育的效率、趣味性...
关键词：人工智能 职教语文教学 作文修改辅助工具 自动翻译工具 语音识别与评估 
中华优秀传统文化浸润职教语文教学的审思
《新传奇》2023年第22期49-51,共3页郝晨皓 侯海鸿 
2023年度河北省人力资源社会保障技工院校技工教育和职业培训立项课题“高质量发展目标下技工院校专业布局优化的实证研究(项目编号:JRSJY-2023-1056)”的阶段性成果。
中华优秀传统文化拥有深厚的人文教化力量,把这些元素纳入到语文课程体系已成为语文课程改革的关键方向。职业教育框架下的语文课程,其主要目标在于增强学生的知识基础,提升他们的汉字运用的技能,同时也能借助语文课来培养他们的道德品...
关键词：中华优秀传统文化 语文教学 素质教育 
地方优秀传统文化与县职校语文课堂教学有效融合的探究
《传奇故事》2021年第18期39-41,共3页李经敏 
2020年度广西职业教育改革研究项目GXZZJG2020B207《地方优秀传统文化与县级职校语文课堂教学有效融合的探究》研究成果。
中华地方优秀传统文化是中华民族五千年的漫长岁月中形成的宝贵财富,其中所包含的思想文化以及精神,继承和发扬优秀地方传统文化也是职业教育的重要组成内容,促进地方优秀传统文化与学科的有效融合。
关键词：地方优秀传统文化 职教语文教学 
微课在职教语文教学中的运用对策
《大学（研究）》2020年第7期104-105,共2页孙越 
如今教学体制的不断完善,为职教语文教学提供了更多的机遇。在信息化时代背景下,职教语文教师需要在教学中融入信息化技术,将微课教学模式合理地融入到语文教学过程中,促使学生掌握我国传统文化思想,并逐渐完善个人价值观。基于此,文章...
关键词：微课 职教语文 教学 运用 
语文读写素养内化的思考与实践
《江苏教育》2020年第36期63-67,共5页马原 
江苏省第四期职业教育教学改革立项课题“高职数字化学习环境下深度学习的实践研究——以语文学科为例”(ZYB72)的阶段性研究成果。
读写素养是学生语文核心素养的重要组成部分,是其语文品质的内在体现。读写素养的内化可以从三方面进行:活动体验,倾听学生的声音;朗读多种文本,交流表达感受;进行持续形成性评价,见证学生成长。
关键词：职教语文教学 读写素养 素养内化 
元认知视域下加强职教语文阅读教学的措施研究被引量：1
《课程教育研究》2020年第4期100-101,共2页梁玲 
元认知在人的认知体系当中有着重要的存在意义,是一种反思性的认知模式,对于学生来说,在其认知建设过程当中,元认知有利于让学生发现自身认知的盲点,找到学习突破的方向。职教过程中的语文阅读教学,也要以元认知为基础才能真正确保体现...
关键词：元认知 职教语文教学 阅读教学 
实用性和人文性并重理念下的职教语文教学改革探究
《参花（下）》2019年第8期100-100,共1页羊咪 朱枫霞 
在中职院校的公共基础课中,语文课程是必修的课程之一。语文课程是兼具实用性和人文性的一门学科,其教学目标是培养能够为信息化社会服务的具有实用性和操作性的人才。在这种背景下,改革职教语文教学方式至关重要,如何在语文教学中体现...
关键词：实用性 人文性 职教语文 教学改革 
信息化技术在职教语文教学中的巧用
《求知导刊》2019年第10期46-46,共1页邱小霞 
随着时代的不断发展,社会信息来源越来越广泛,在传统的教育教学过程当中,教育模式已经不能够契合新时代的发展需求。所以教师要积极地进行教学方式的拓展和创新,提高教学的质量和效率。教师要基于信息化技术来进行教学方面的改革,更好...
关键词：信息化技术 职教 语文教学 
启发式教学法在职教语文教学中的运用
《文教资料》2019年第2期51-52,共2页王燕燕 
素质教育与新课程改革不断深入对职教语文教学提出了更高的要求。教学目标从原来的训练学生的语文知识与技能的基础上转变为要求学生具备理论联系实践,发现问题、分析问题且自主解决问题的语文综合运用能力。传统语文教学方式不再适应...
关键词：启发式教学 职教语文 教学运用 
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