职业教育人才

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“双高”背景下职业教育人才培养模式创新研究
《佳木斯职业学院学报》2025年第4期185-187,共3页刘舒燕 
当前,中国经济正处于从高速增长向高质量发展的战略转型期,产业结构的优化升级与技术进步驱动了对高素质、复合型技术技能人才的巨大需求。如何在“双高计划”指引下,构建适应新兴产业需求、促进人的全面发展的培养模式,是当前职业教育...
关键词：双高计划 职业教育 人才培养 教学创新 
开放大学体系职业教育人才培养模式适应性探索
《辽宁开放大学学报(社会科学版)》2025年第1期78-81,共4页陈晨 
2021年度国家开放大学科研课题“开放大学发展高等职业教育人才培养模式创新研究”(Z21A353-3);2023年度辽宁开放大学科研课题“开放大学体系职业教育人才培养适应性研究”(RCPY-02);2024年度辽宁开放大学开放教育教学改革项目“辽宁开放大学教学管理精细化研究与实践”(KFJG2024-03)。
随着社会经济的不断进步和产业结构的快速调整,职业教育面临着前所未有的机遇和挑战。开放大学体系发展职业教育已成为必然趋势。如何利用开放大学体系的独特优势,创新职业教育人才培养模式,以服务区域经济社会发展和行业需求,是急需解...
关键词：开放大学 职业教育 人才培养模式 适应性 
产教融合背景下法律类职业教育人才培养模式探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期057-060,共4页尹珊珊 
河北司法警官职业学院院级科研项目《产教融合背景下,法律类职业教育人才培养模式优化探析》(JY20240106)。
在产教融合和创新创业职业教育的重要政策导向下,法律类职业教育面临着前所未有的发展机遇与挑战。本篇剖析产教融合在法律类专业职业教育中存在的问题,深度探析在产教融合背景下法律类专业职业教育如何优化,产教融合和创新创业职业教...
关键词：产教融合 法律类职业教育 人才培养 1+X 证书制度 创新创业 
产教融合背景下的承德市职业教育人才培养模式
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期084-087,共4页张钊颖 静爽爽 
“以承德市产业升级人才需求为牵引,探索职业教育产教融合培养新模式”,课题编号CDZY2434。
目前伴随着教育业的蓬勃发展,承德市职业教育人才培养模式和当下的市场经济发展息息相关。为了更好的为社会提供高素质的人才,在培养模式方面面临着全新的挑战。在传统的产教融合过程中,最常见的就是企业办学和校企合作等方式,推动产教...
关键词：承德市职业教育人才培养 产教结合 人才培养模式 
技能型社会建设背景下职业教育人才培养研究
《淮南职业技术学院学报》2025年第1期38-40,共3页范征宇 韦婷 
2022年度江苏高校哲学社会科学研究项目思政专项:基于职业生涯规划的高职院校就业指导体系研究(项目编号:2022SJSZ0643)。
技能型社会建设需要职业教育的大力支持,面对人人拥有技能、社会崇尚技能、国家重视技能的建设要求,必须全面提升人才培养质量。分析了技能型社会视域下职业教育人才培养存在的问题,从构建校企协同机制、落实1+X证书制度及完善国家资历...
关键词：技能型社会 职业教育 人才培养 
“岗课赛证”四位一体职业教育人才培养模式研究
《湖北职业技术学院学报》2025年第1期17-22,共6页陈永灿 张友能 李苗苗 
广东轻工职业技术学院2022年度教育教学改革项目“基于‘岗课赛证’四位一体的电气自动化专业人才培养模式改革研究与实践”(项目编号:JG202227);2021年度广东省教育厅教育评价改革试点项目“探索具有中国特色的高层次学徒制”(项目编号:JYPJ202102)的阶段性研究成果。
“岗课赛证”综合育人是职业教育大会提出的新型育人模式。深入分析职业教育人才培养现状,以岗位需求为根本出发点和最终落脚点,以课程建设为核心,以赛、证为重要推动力引擎,以“岗课对接”“课赛融合”“课证融通”为实现途径,并利用...
关键词：岗课赛证 四位一体 职业教育 人才培养模式 
本科层次职业教育人才培养模式实践研究——以交通运输类高速铁路工程专业为例
《中国储运》2024年第12期49-50,共2页万金侠 张龙飞 
2023年度吉林省职业教育科研课题“本科层次职业教育人才培养模式实践研究-以高速铁路工程专业为例”(课题编号:2023XHZ011);2023年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“双高”背景下高职专业课程思政精准育人机制实践研究(项目批准号:2023ZCY164)。
文章阐述了本科层次职业教育人才培养模式实践过程,深入分析了创建高速铁路工程职教本科专业的现实需求,明确了高速铁路工程职教本科专业人才培养的具体模式,重申了校企合作、产教融合的重要性,以最终培养掌握数字化、智能化和大数据的...
关键词：技术技能人才 产教融合 校企合作 交通运输类 高速铁路工程 本科层次职业教育 培养模式实践 大数据 
探索餐饮职业教育人才贯通培养新路径
《教育家》2024年第48期58-59,共2页陈雷 许青 刘德枢 
《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》指出,要建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系。企业和职业院校的紧密合作,犹如双轮驱动,共同激发职业教育的改革动力,引领其高质量发展。当前,关于集团化...
关键词：育人机制 集团化企业 职教联盟 高职学校 优质就业 双轮驱动 双体 一体化衔接 
教育强国建设背景下职业教育人才贯通培养研究
《职业技术教育》2024年第36期41-44,共4页丛旭文 王怀兴 
2024年教育部产学合作协同育人项目“基于深度学习视角下《中国近现代史纲要》课程教学改革研究”(2408270913);2023年长春大学教育教学改革研究课题“高校公共事业管理专业实践教学的校府合作模式研究”(XJY V23-01),主持人:丛旭文。
进入新时代,人民群众对高质量教育的需求更强烈,我国产业体系转型升级对高层次技术技能人才的需求越发迫切,贯通培养打通了学生成长通道,为学习者提供了更为系统和深入的学习机会。全国各地围绕职业教育人才贯通培养进行了大量有益的实...
关键词：教育强国 职业教育 人才贯通培养 
国外现代学徒制职业教育人才培养典型模式分析与启示
《江苏科技信息》2024年第23期45-49,共5页卫佩行 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目,项目名称:“双高计划”背景下林业工程类高职专业“现代学徒制”人才培养模式研究,项目编号:2022SJYB2290;江苏高校青蓝工程项目,项目编号:2023。
现代学徒制是职业教育发达国家普遍采用的一种人才培养模式,是提升职业教育人才培养质量的有效路径之一,拥有丰富的理论和实践基础,对我国职业教育改革有重要的借鉴价值。职业教育发达国家如德国、英国、澳大利亚、美国和加拿大等各自...
关键词：国外 现代学徒制 职业教育 人才培养模式 双元制 
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