智能教育

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《给教师的人工智能教育》评介
《地理教学》2025年第8期1-1,共1页彭佳妮 
《给教师的人工智能教育》是华东师范大学出版社于2024年出版的教师用书。本书由英国伦敦大学学院教授、国际人工智能教育学会会长罗斯·卢金以及卡琳·乔治和穆特鲁·库库罗瓦合著,由华南师范大学柴少明教授翻译。当前社会正处于人工...
关键词：华南师范大学 教师用书 英国伦敦大学 人工智能 时代浪潮 合著 华东师范大学出版社 
中小学人工智能教育教师培养路径和策略研究
《中国教师》2025年第4期6-10,共5页李葆萍 马婕 李晓倩 黄诘雅 
全国教育科学规划课题2022年国家一般课题“碎片化学习的深度学习机制和应用效果研究”(课题批准号:BCA220209)阶段性研究成果。
人工智能教育是人类进入智能时代后必然要学习和掌握的一门新学科,合格的师资成为各国发展人工智能教育的瓶颈。本研究分析了美国、英国、新加坡、韩国等国家人工智能教育师资培养的相关政策,发现推动已有计算机教育、STEM教育等师资向...
关键词：中小学人工智能教育 人工智能教师 师资规模化供给 人工智能教育国际比较 
刊林撷思
《师道(人文)》2025年第4期63-64,共2页
从智能社会的视角来看,时间焦虑是智能教育背景下人类思想危机的表现之一,背后有着对就业、安全感、生存意义的深度省察。(一)时间焦虑困境凸显社会就业难题高校女教师时间焦虑中的职业发展焦虑,其中一个重要原因就包括“非升即走”的...
关键词：就业难题 时间焦虑 智能教育 高校女教师 职业发展焦虑 
共筑“慧学”教育未来:教师智能教育素养提升的重庆二十九中探索
《今日教育》2025年第3期12-15,共4页杨培 罗化瑜 
开展人工智能教育,专业的师资队伍是关键。重庆市第二十九中学校(简称“重庆二十九中”)于2024年2月成功入选教育部首批“中小学人工智能教育基地”,学校借助现有的智能化教育教学条件,通过加强顶层设计、整合信息化教育成果,充分利用...
关键词：教师智能教育素养提升 共筑慧学教育未来 
AI-TPACK理论视角下幼儿教师智能教育素养提升的现实挑战与应对路径
《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期94-102,共9页刘萱 彭航琪 张育桂 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0383);教育部人文社会科学研究规划基金项目(23XJA880006);西安市社科规划基金(23JY10);陕西省教育科学“十四五”规划2023年度课题(SGH23Y2245)。
数智时代,智能技术正迅速融入幼儿教育领域,这对教师的智能教育素养提出了新的要求。本研究通过文献梳理,基于AI-TPACK理论构建了幼儿教师智能教育素养的概念框架,该框架包括智能教育意识、智能教育知识、智能教育技能、智能教育思维、...
关键词：AI-TPACK理论 幼儿教师 智能教育素养 
封面人物
《基础教育论坛》2025年第3期M0001-M0001,共1页
唐琼,高级教师,广东省珠海市香洲区南湾小学党支部书记、校长,广东省中小学教师“双带头人”省级示范班成员,广东省智能教育名校长班成员,广东省珠海市唐琼名校长工作室主持人,珠海市教育科研专家库专家成员,北京理工大学珠海学院外国...
关键词：北京理工大学 智能教育 中小学教师 广东省珠海市 党支部书记 专家库 主持人 校长 
基于“三成四化”筑峰工程的中小学人工智能教育研究与实践
《电脑知识与技术》2025年第5期162-165,共4页徐鹏 
岭南师范学院赋能基础教育高质量发展筑峰计划专项项目(项目编号:JCJYZD202326)。
基于“三成四化”筑峰工程,该研究探讨了中小学人工智能教育的理论框架及其实践应用。研究首先通过文献综述构建人工智能教育理论框架,并结合湛江、茂名和海岛地区的实地调研数据,分析当前人工智能教育的现状、问题及需求。该研究设计...
关键词：人工智能教育 中小学教育 教师培训 课程开发 实践研究 
智能教育环境下教师课程权力变革的风险与应对
《基础教育研究》2025年第3期29-32,共4页王子玉 
2022年辽宁省教育科学规划课题“‘双师型’教师教学能力模型及评价体系构建”(JG22EB187)。
智能教育环境下,教师课程权力在课程设计、实施与评价等环节均发生显著变革。然而,这一变革伴随着多重风险,如技术依赖导致的权力旁落、角色定位模糊及算法偏见引发的伦理和决策困境,还有素养差距对权力有效行使的制约。为应对这些挑战...
关键词：教师课程权力 智能教育 风险挑战 应对策略 
融合AI技术的高职航空专业教师智能教育素养培育路径研究
《高科技与产业化》2025年第2期98-100,共3页罗影 
成都航空产业发展与文化建设研究中心课题“融合AI技术的航空专业教师智能教育素养创新培育路径研究”(CAIACDRCXM2024-28)。
本文以人工智能技术在教育领域应用的现状为依据,对高职院校航空专业教师智能教育素养的重要性进行分析,构建智能教育素质模型。通过实证研究,对模型的有效性进行了验证,并针对培养未来航空产业需求型人才提出了相应的培养策略。
关键词：人工智能 高职航空专业 智能教育素养 培育路径 
访谈:普及中小学人工智能教育的现实困境与实践路径
《中小学信息技术教育》2025年第1期5-10,共6页卢秋红 王振强 高淑印 魏雄鹰 赵亮 丁婧 吴良辉 徐凡 居晓波 
2024年11月,教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确,加强中小学人工智能教育的总体要求,包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给、组织多样...
关键词：义务教育课程 一线教师 教研员 教育部办公厅 通识教育 人工智能 教学资源 信息安全 
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