教师课程权力

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相关作者：吴艳玲赵虹元刘昍李洪修周正更多>>
相关机构：西南大学周口师范学院哈尔滨师范大学吉林大学更多>>
相关期刊：《课程教学研究》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《江苏教育研究（实践）（B版）》《教育探究》更多>>
相关基金：国家社会科学基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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国内外教师课程权力研究进展与启示:一个文献综述
《教育导刊》2022年第6期32-43,共12页肖灿 
教师课程权力是教师权力形式之一,主要存在于课程建设与开发、选择与运用、实施与评价等活动中。研究课程权力的现实意义既出于课程的公共产品属性,也是满足课程决策民主化与科学化的要求。本文系统梳理了国内外教师课程权力相关文献,...
关键词：教师 课程权力 学生发展 
我国教师课程权力研究的回顾与反思
《教育探索》2021年第11期71-75,共5页王佳欣 王馨彤 
教师课程权力是官方课程政策赋予教师参与课程发展的可支配权力,影响着课程与教学运营发展的质量。我国学者从内涵、构成、来源、运行困境、运行策略等方面对教师课程权力进行了比较充分的研究并取得丰硕成果。未来的教师课程权力研究...
关键词：教师课程权力 教师课程能力 回顾与反思 
高校制度环境下教师课程权力的实现路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第8期185-186,共2页任国平 孙倩 赵旭 
湖南省教学改革研究项目《赋权增能视角下高校教师课程领导力改革措施》;湖南省学位与研究生教育改革研究项目,编号:2020JGYB261和2019JGYB277。
制度是行动者在社会建构中公认的规则、价值和信念,教师课程权力是一种存在于学校制度空间里的制度化实践。高校制度与教师课程权力存在密切关系。目前,高校制度环境下教师的课程权力具有以下不足:制度主体模糊不清导致权力表达不顺;制...
关键词：高校制度 教师课程权力 制度弹性 教师行为 人才培养 
教师课程权力的困境及其治理
《教育科学研究》2020年第2期93-96,共4页李洪修 
国家社会科学基金教育学青年课题“新课程背景下教师课程权力的社会学分析”(CHA140173)的研究成果。
教师课程权力的获得和实现是新课程改革的应有之义。新课程改革的制度框架为学校教师课程权力的合法性提供了保障。在学校情境中,教师如何理解课程权力,教师课程权力存在着哪些困境,如何来推动学校教师课程权力的实现,是本研究重点解决...
关键词：教师课程权力 学校情境 新课程改革 理解课程 制度框架 权力的合法性 困境 应有之义 
教学团队建设对高校体育教师课程权力的影响研究被引量：1
《体育科技》2019年第5期95-96,共2页宋文利 
广东省哲学社会科学“十三五规划”2017年度学科共建项目课题(GD17XTY19)
阐述高校体育教师课程权力和高校建设体育教学团队的必要性,分析现阶段高校体育教师课程权力行使困境。通过加强课程权力重视、健全体育教育制度、提升教师素养、完善评价体系等路径,体现教学团队建设对教师课程权力的影响,为课程权力...
关键词：教学团队建设 高校 体育教师 课程权力 
学校制度中教师课程权力的实现被引量：2
《教育探究》2019年第4期55-55,共1页李洪修 张晓娟 
李洪修,张晓娟在《教育研究》2019年第5期中撰文指出:在制度的设计环节,学校要积极创造机会,开通多元、民主、公正、开放的话语表达渠道,革新学校的权力关系格局,培育共享、包容、合作的学校组织文化。学校可通过网络征集意见、座谈会...
关键词：教师课程权力 学校制度 
学校制度中教师课程权力的实现被引量：13
《教育研究》2019年第5期60-67,共8页李洪修 张晓娟 
国家社会科学基金2014年度教育学青年课题“新课程背景下教师课程权力的社会学分析”(课题批准号:CHA140173)的研究成果
制度是行动者在社会建构中公认的规则、价值和信念,教师课程权力是一种存在于学校制度空间里的制度化实践。学校制度与教师课程权力密切相关。当前,学校制度环境中教师课程权力存在如下问题:制度主体缺位,教师课程权力表达受困;制度认...
关键词：学校制度 教师课程权力 教师课程行为 
我国教师课程权力研究:回顾与反思
《太原城市职业技术学院学报》2019年第1期59-60,共2页谢曼曼 崔健 
教师能否拥有课程权力以及拥有哪些课程权力,对这些问题的回答影响着课程的品质,也影响着学生的发展。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,教师课程权力问题成为关注的焦点。通过对2001-2017年间教师课程权力研究成果的回顾,发现研...
关键词：教师课程权力 回顾 反思 
社会学视阈下教师课程权力的合法性审视
《社会科学战线》2018年第12期229-236,共8页李洪修 张晓娟 
国家社会科学基金青年项目(CHA140173)
合法性源于社会学领域,是对权力既要合乎规律又要合乎法度的重要规约。教师课程权力本身蕴含着社会学中权力的合法性认同主体、承载者、认同客体的"共识",法理性来源以及效能等。按照权力合法性的研究框架和范式,根据教师课程权力的特殊...
关键词：教师课程权力 合法性 认同 危机 
关系网络中教师课程权力的特征及其实现被引量：8
《教育研究》2017年第8期137-142,共6页李洪修 李哨兵 
国家社会科学基金(教育学)青年基金项目"新课程背景下教师课程权力的社会学分析"(项目编号:CHA140173)的研究成果
在关系网络思维下,教师课程权力是一张庞大的网状结构且处于永恒的交错抵抗中,呈现出有别于传统教师课程权力的特征。表现为教师课程权力与其他要素间密切的联系性,教师课程权力以知识为载体的间接性,因利益目标等的不平衡和相互阻抗表...
关键词：关系网络 教师课程权力 特征 
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