魏雄鹰

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访谈:普及中小学人工智能教育的现实困境与实践路径
《中小学信息技术教育》2025年第1期5-10,共6页卢秋红 王振强 高淑印 魏雄鹰 赵亮 丁婧 吴良辉 徐凡 居晓波 
2024年11月,教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确,加强中小学人工智能教育的总体要求,包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给、组织多样...
关键词：义务教育课程 一线教师 教研员 教育部办公厅 通识教育 人工智能 教学资源 信息安全 
融入大概念和单元整体设计理念的信息科技教材设计与开发被引量：1
《现代远程教育研究》2024年第5期83-91,102,共10页李艳 孙丹 魏雄鹰 陆海丰 翁恺 
国家科技创新“新一代人工智能”2030重大项目“人机协同的学习社群建构与支持技术”(2022ZD0115904);2023年度国家自然科学基金青年项目“基于多模态知识图谱的青少年编程学习自适应推荐及关键技术研究”(62307011)。
信息科技课程作为义务教育阶段独立开设的新科目,开发符合课程标准要求的教材是信息科技教育落地实施的重要保障。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》确立了学科核心素养导向的四大课程目标和串联课程内容的六条逻辑主线,在教材设...
关键词：信息科技 课程标准 大概念 单元整体设计 教材设计 
基于在线学习,培养儿童数字生活力——信息科技“在线学习与生活”模块教学要领与教学策略
《中国信息技术教育》2024年第15期24-28,共5页魏雄鹰 冯岳 
浙江省教研课题2024年度立项课题“SRS模型:指向学科实践的中小学信息科技学教方式转型研究”(编号:12508)
本文概述了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中的“在线学习与生活”模块的特点、教学内容和学习目标,分析了“在线生活”的教学要领,提出了整合教学内容、强调真实情境体验等教学策略,以期助力一线教师在教学中更好地落实模块...
关键词：在线学习 数字生活力 教学要领 教学策略 
需求驱动:教育数字化背景下区域教研的转型与创新
《中小学信息技术教育》2024年第6期11-14,共4页丁光明 魏雄鹰 
随着教育数字化的深入发展,传统的教研模式面临重大转型与创新需求。本文探讨了在教育数字化背景下区域教研的转型和创新研究框架,从教研形态、教研内容、教研过程、教研评价四个维度,对区域数字化教研进行了深入分析。在教研形态方面,...
关键词：教育数字化 数字化区域教研 转型与创新 D-PSAE模型 学历案 
觅新机开新局:扎实推进信息科技课程建设
《中小学信息技术教育》2024年第4期8-10,共3页卢秋红 王振强 魏雄鹰 周莉萍 徐凡 朱唯 
信息科技是现代科学技术领域的重要部分,信息科技课程肩负着培养科学精神和科技伦理、提升自主可控意识、培育社会主义核心价值观、树立总体国家安全观、提升数字素养与技能的使命任务。扎实推进信息科技课程在全国中小学校落地实施。
关键词：信息科技课程 中小学校 科技伦理 总体国家安全观 自主可控 素养与技能 现代科学技术 培育社会主义核心价值观 
普通高中信息技术省域学业质量测评探索
《全球教育展望》2024年第4期137-148,共12页魏雄鹰 李伟 
浙江省教育考试和评估“十四五”行动计划专项课题“高中信息技术改进研究”(项目编号:ZJEEA14546)的研究成果。
学业质量测评是检验课程实施效果、检测学科教学目标达成度的重要手段。针对我国高中信息技术学业质量测评体系缺失的状况,浙江省从1997年开始率先启动普通高中计算机会考,实现高中信息技术学业质量测评“从无到有”的突破。历经26年探...
关键词：高中信息技术 学业质量 测评 
聚焦信息科技素养,探索多元评价新路径被引量：1
《中国信息技术教育》2024年第6期16-18,共3页冯京和 魏雄鹰 
多元评价在新时代背景下对促进课程改革和人才培养有着重要作用。本文立足浙江温州教研团队开展多元评价的实践与探索,从明晰评价目标、增加表现评价、促进评价育人等方面阐述了义务教育信息科技课程多元评价体系的构建路径,并展望了未...
关键词：信息科技课程 多元评价 素养导向 
素养立意的小学信息科技分项评价实施策略被引量：2
《中国信息技术教育》2024年第6期19-22,共4页沈李琴 魏雄鹰 
本文立足信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个分项,探索小学生信息科技分项评价体系和科学实施过程,旨在为小学信息科技教育的评价提供新的思路和方法,促进学生的全面发展。
关键词：核心素养 小学信息科技 分项评价 
加强信息科技实验教学 发挥信息科技育人价值被引量：12
《教育与装备研究》2024年第2期12-15,共4页魏雄鹰 
实验教学是培养创新人才的重要途径,在信息科技课程教学中,必须重视学科实践和实验教学。如何在信息科技教学中将“科”与“技”并重的课程特点真正发挥出来,对全体信息科技教师都是全新的挑战,对学校教学管理也提出了新课题。文章基于...
关键词：信息科技 实验教学 
义教信息科技课程学业质量标准研究被引量：8
《中国电化教育》2023年第7期85-90,共6页魏雄鹰 朱莎 钟战华 
中国教育学会2021年教育科研重点规划课题“技术赋能信息素养培养模式的创新研究”(课题编号:202100301101A)研究成果。
近年来,以新一代人工智能为代表的信息科技正快速得到广泛应用,全民数字素养与技能的发展越来越重要。在此背景下,培养能够适应未来数字社会发展的人才显得尤为重要。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的发...
关键词：信息科技课程 课程标准 学业要求 学业质量标准 
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