中国古典诗词

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中国古典诗词的时空意识及其表现探讨
《文学教育》2019年第29期44-45,共2页万秋滨 
古典诗词中有很多关于时间与空间的描述,涉及人世兴亡、自然与人文物象、季节变化等诗学内容,表现出时空平行与时空错综的结构形态。时间与空间是不可分割的,文学世界里,空间和时间是被融合在同一个整体中的,通过时间的浓缩、凝聚,由此...
关键词：古典诗词 时空意识 体验 表现形式 
中国古典诗词传播方式影像访谈报告
《文学教育》2017年第19期120-121,共2页苗贵松 陶锐 
江苏高校文化创意协同创新中心资助项目"中国古典文学的艺术传播MOOC"(XYN1518);常州工学院大学生创新创业训练计划项目"电视片:大学生喜爱的古典诗词传播方式访谈"(J150259)
在网络盛行、信息快速发展的时代,以唐诗宋词为代表的中国经典文化却离我们渐行渐远。研究采取影像访谈方式,通过"上大学后最后一次接触古诗词是什么时候""对采访的学生进行古诗词问答"和"古诗词应该用什么样的方式会在大学生这个群体...
关键词：古典诗词 传播方式 影像访谈 
中国古典诗词中的互文性现象
《文学教育》2013年第2期24-25,共2页赵艳红 
互文性又译"文本间性",法国后结构主义批评家克莉斯蒂娃提出来的术语。她受巴赫金的影响,以为任何文本都不可能脱离其他文本,而必然会转入到文本之间的一种相互作用之中,文本中的语义元素在构成文本的历史记忆的其他文本之间,建立起了...
关键词：互文性 古典诗词 男女关系 君臣关系 
流行歌曲对中国古典诗词的传承被引量：2
《文学教育》2012年第15期100-102,共3页林君 
湖北文理学院大学生科研基金资助
古典诗词是当代流行歌曲的远祖,两者间有着一脉相承的关系,这些传承既有内容上的,也有形式上的。可以说,古典诗词雅致精美的语言、优美深邃的意境是当代流行歌曲创作中取之不尽的"源头活水"。而流行歌曲对中国古典诗词的传承则主要体现...
关键词：流行歌曲 古典诗词 传承 意象意境 
论李清照词中的花意象被引量：2
《文学教育》2009年第7期68-70,共3页李宗坡 
在中国古典诗词中，花总是文人骚客笔下的钟情之物，鲜花的美丽带给他们许多的遐想与感悟，同时也往往成为他们个人情怀与品性的寄托。屈原“其志洁，故其称物芳”；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”；陆游“零落成泥碾作尘，只有香如...
关键词：李清照词 花意象 中国古典诗词 “花” 陶渊明 女词人 文人 寄托 
小议李清照的词风
《文学教育》2009年第1期77-77,共1页黄小敏 
中国古典诗词是富有美的艺术魅力的文学作品，它以艺术的语言，表达精美的情思来陶冶人们美好的思想情操。诗词之艺术美，就其体性风格而言，千差万殊，而其大别，则可区为刚美和柔美两类。李清照向来被人称为“婉约之宗”，其词以柔美...
关键词：李清照 中国古典诗词 词风 艺术魅力 文学作品 思想情操 艺术美 柔美 
中国古典诗词中的“竹”意象
《文学教育》2008年第2期34-35,共2页张波 
阅读过中国古典诗词中有关咏竹或诗词中涉及“竹”意象的的读者，大抵会注意到其对“竹”意象叙述，多写竹的正直、高洁、坚韧等品格，或于竹前月下饮酒作诗、或与竹影清风共享隐逸乐趣。在这种有趣叙述背后蕴含着怎样的寓意？儒家文人...
关键词：中国古典诗词 意象 竹 价值观 读者 正直 高洁 隐逸 
高考古诗词鉴赏新思维
《文学教育》2008年第3期47-47,共1页方文飞 
对古诗词的考察自2002年以来已成为高考语文试卷中一种比较稳定的题型。由于中国古典诗词语言的高度凝练、意象的模糊和丰富性、情感表达的曲折含蓄等特点对于语文素养不十分高的中学生来说，其理解的难度可想而知。因此，语文教师在高...
关键词：高考语文试卷 古诗词鉴赏 思维 中国古典诗词 语文素养 情感表达 引导学生 复习阶段 
关于古诗词个性化阅读能力的培养
《文学教育》2007年第8X期70-71,共2页梁春燕 
中国古典诗词是中华民族优秀文化中的重要根基,高中诗词内容丰富,因高中课程紧张,教学往往忽视诵读感悟和赏析品味,无形中忽略了学生的个性化阅读能力的培养,泯灭了学生学习古诗词的兴趣。
关键词：个性化阅读 古诗词教学 中国古典诗词 阅读鉴赏 高中课程 阅读感受 阅读教学 整体感知 激趣 阅读实 
漫谈中国古典诗词中的爱情诗篇
《文学教育》2007年第7期136-137,共2页聂凌燕 
爱情是文学的永恒主题,千百年来,永唱不衰。孔子曰:食、色,性也。但在漫长的封建社会里,由于礼教的束缚,人们却羞于谈论欲望,谈论爱情,爱情之花被压抑得难以盛开。在中国古典文学里,诗坛更是个被爱情遗忘的角落,尤其是直露、热烈欢快的...
关键词：爱情悲剧 中国古典诗词 爱情诗 封建社会 永恒主题 中国古典文学 直露 婚姻生活 中华民族 封建礼教 
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