中国古典诗词

作品数：1539被引量：1317H指数：12
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在诗歌里感受“不死的心灵”被引量：1
《语文教学与研究（教研天地）》2017年第9期12-12,共1页叶嘉莹 
中国的古典诗歌，可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。中国古典诗词的内在精神和兴发感动的生命不会中断，中华文化的长流也一定能够绵延不绝，沾泽未来的世世代代，
关键词：古典诗歌 心灵 中国古典诗词 感受 内在精神 兴发感动 中华文化 
国际音乐节首次唱响中华经典诗词
《语文教学与研究（教研天地）》2016年第6期2-2,共1页
中新网消息，在2016年5月上旬，约200名幼儿园萌娃、青少年和逾40名在各类重大赛事中崭露头角的音乐精英们携手登上“上海之春”的国际音乐节舞台，在民乐与钢琴的伴奏下，以古音古韵演唱着中国古典诗词，台上古风古意浓，台下应和频频...
关键词：国际音乐节 经典诗词 中华 中国古典诗词 幼儿园 青少年 古意 
初中古典诗词阅读教学中的语境运用被引量：1
《语文教学与研究（教研天地）》2012年第7期50-51,共2页冯桂荪 胡龙平 
中国古典诗词语言精练、想象丰富、情感真挚,千百年来为人们传唱不衰。古典诗词贯穿于整个人教版初中语文实验教材每个学期,数目超过100首,是初中语文教学的一个重点内容。基于古典诗词文学功能和审美特点,兼之新课程标准的要求和大小...
关键词：中国古典诗词 初中语文教学 阅读教学 语境 语文实验教材 新课程标准 审美特点 文学功能 
解读古诗词中的杜鹃意象
《语文教学与研究（教研天地）》2012年第2期74-75,共2页葛继红 
明代张潮在其《幽梦影》一书中曾谈到外界事物感化人心的四种物象：“物之能感化者，在天莫若月，在乐莫若琴，在动物莫若鹃，在植物莫若柳。”的确，中国古典诗词中，吟咏杜鹃的句子比比皆是。杜鹃，又名杜宇、子规、布谷等。杜鹃这一...
关键词：古诗词 杜鹃 意象 解读 中国古典诗词 《幽梦影》 《诗经》 感化 
引导学生体验古诗意境
《语文教学与研究（教研天地）》2011年第8期36-37,共2页周珍 
意境是情与景、虚与实、形与神在不同层面的有机融合，意境是中国古典诗词的灵魂，正如王国维所说，“词以境界为上，有境界则自成高格，自有名句”。因此，诗词教学一定要把引导学生品味、体验意境当做根本任务，要使学生从与诗词意境...
关键词：古诗意境 学生体验 引导学生 中国古典诗词 有机融合 诗词教学 “不隔” 诗词意境 
诗景的蒙太奇艺术
《语文教学与研究（教研天地）》2010年第7期12-13,共2页项锦华 
中国古典诗词常常借助众多的景物意象以含蓄地表达某种感情。这众多的诗景的组合艺术多种多样，与现代电影学中的蒙太奇艺术异曲同工。运用这种艺术可使各种景物意象之间形成连贯、呼应、对比（或反衬）、并列等各种关系，从而建构起蕴...
关键词：中国古典诗词 蒙太奇艺术 异曲同工 电影学 意象 景物 诗情 
十岁华裔女童写出600首古体诗词
《语文教学与研究（教研天地）》2008年第10期3-3,共1页
“何事地上数点红，春暮来临落草中。初夏轻浮挫芳菲，可怜桃李一阵风。”写这首七言律诗《残春曲）时，作者牛牛年仅6岁，但更让人惊奇的是，她生长在远离中国的美国纽约。至今，10岁的牛牛已经写了600多首古典诗词，并且出版了自己的...
关键词：古体诗词 上海文艺出版社 中国古典诗词 女童 华裔 责任编辑 七言律诗 启蒙教育 
古典诗词中“月”的审美意象被引量：2
《语文教学与研究（教研天地）》2006年第6期78-78,共1页杨万元 
关键词：中国古典诗词 审美意象 “月” 精神财富 中华民族 精神享受 传统文化 咏月诗 心灵 意境 
古典诗词中“雨”的审美意象
《语文教学与研究（教研天地）》2005年第03S期73-73,共1页杨万元 
关键词：“雨” 审美意象 中国古典文学 中国古典诗词 自然现象 表达 风韵 感伤 象征 
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