中国课程

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核心素养导向的课程改革话语:理论发展与实践探索——第22届上海国际课程论坛述评
《基础教育课程》2025年第3期4-14,共11页官弋荷 丁语馨 魏铭辰 
第22届上海国际课程论坛以核心素养导向的课程教学变革为主题,深入探讨了这一导向下课程改革话语的理论发展与实践探索。本文从三个维度对论坛报告内容进行了系统梳理。一是核心素养导向下中国课程改革话语的确立,包括以核心素养为纲的...
关键词：核心素养 课程改革 课程话语 中国课程改革学术话语体系 
为了让学生更快乐地“荡起双桨”——北京小学创造适合儿童成长的中国课程的三个故事
《中国基础教育》2025年第1期48-51,共4页李明新 
中国教育学会委托课题“以学校课程一体化建设落实“双减”的实践研究”(课题编号:202300001716)的研究成果之一。
北京小学高度重视基于儿童的课程研发与升级选代工作。本文精选三个故事,讲述学校持续进行课程探索和对课程理解不断深化的过程。用“四季课程”的故事讲述如何让儿童在课程中“生动成长”;用“爷孙聊诗”的故事讲述如何让学生个性化“...
关键词：四季课程 学科育人 核心素养 学程 校长故事时刻 
来华留学生思政类国情课程教学创新改革与探索——以“史话中国”课程为例
《品位·经典》2024年第4期163-166,共4页杨晓天 姚建军 
“史话中国”课程围绕中国近现代史及中国共产党党史对来华留学生开展国情教育,助力塑造国家形象,推动中国特色发展道路及发展理念的世界认同。教学内容“去理论化”,采用讲故事(TPRS)的形式“浅入深处”,缓解学生的畏难情绪,激发来华...
关键词：中国共产党党史 去理论化 讲好中国故事 双师教学 
新农科背景下涉农高校深化耕读教育的实践路径探索——以华中农业大学“耕读中国”课程为例
《农业农村部管理干部学院学报》2023年第2期81-87,共7页王笑天 张进 
中国高等教育学会招生考试研究分会“新高考改革研究”课题:新高考背景下涉农高校招生及人才培养面临的挑战与对策(21ZSZKYB07)
涉农高校深化耕读教育是新时代加强新农科建设的重要内容,是弘扬农耕文化、传承耕读精神、培养具有“一懂两爱”情怀的乡村振兴农业人才的有力举措,是实现农业农村现代化的重要保证。本文从历史发展的角度来回望耕读教育的发展变迁,解...
关键词：耕读教育 知农爱农 五育融通 人才培养 
两对接一融入新三进:基于办学特色的选择性必修思政课“绿色中国”课程的开发与实施被引量：1
《中国林业产业》2022年第7期60-64,共5页秦武峰 石海云 
教育部“一省一策思政课”集体行动(2020年)“湖北省选择性必修课程体系建设”项目;湖北省教育规划课题“新时代职业院校教材思政关键问题研究”;湖北省高教学会“职业院校课程-教师-教材-教法联动一体化推进路径研究”。
2014年以来,湖北生态工程职业技术学院基于办学特色,开发和实施以生态文明教育为主要内容的“绿色中国”选择性必修思政课,构建了一套适合林业职教特色的选择性必修思政课体系;创新了选择性必修思政课的开发模式和教学模式;解决了林业...
关键词：办学特色 选择性必修思政课 大思政格局 课程 
“能源中国”课程思政内涵与教学模式的深度挖掘被引量：2
《中国电力教育》2021年第S01期175-177,共3页吴一迪 戚卫红 
2021年上海高校青年教师培养资助计划“中国能源革命背景下的能源思政教育”的研究成果
"能源中国"是上海电力大学根据自身特色开设的上海高校"中国系列"思政选修课之一,经过几年的建设已经取得了一定的成果。随着时间的推移和实践的发展,需要从教学内容和模式上继续推进。在内容上,重点讲述我国能源科技发展史,从新旧中国...
关键词：课程思政 线上教学 深度挖掘 教学模式 上海高校 科技发展史 教学内容 能源 
新冠肺炎疫情防控案例在“布衣中国”课程思政教学中的应用被引量：2
《纺织服装教育》2021年第2期130-133,共4页缪宏超 
绍兴文理学院2020年度校级教学改革研究项目。
以绍兴文理学院公共选修课“布衣中国”为例,探讨新冠疫情防控中出现的正能量事件在课程思政教学中的应用。探索将新冠肺炎疫情防控中典型案例有机融入教学内容的途径与设计思路,分析线上线下教学模式与课程思政之间的关系并构建课程思...
关键词：布衣中国 课程思政 新冠肺炎疫情防控 教学模式 
美国高校隐性思想政治教育及其对中国课程思政建设的启示被引量：3
《文教资料》2021年第9期90-91,共2页王雅芳 
美国高校课程教学,开设的每一门课,无一例外通过一种隐性方式,传播思想政治教育内容,呈现出间接性、广泛性、实践性等特点。这给我们带来一些启发:坚持显性教育与隐性教育的统一,突显专业课程的育人功能,开展社会实践教学活动,推进课程...
关键词：美国高校 隐性思想政治教育 课程思政 
课程教学改革成就与研究成果的新总结新展示——《中国课程教学改革与研究四十年》评介
《课程．教材．教法》2021年第3期140-143,共4页刘立德 徐继存 刘志军 李森 
在我国基础教育新课程改革20周年之际,人民教育出版社策划编辑出版的三卷本《中国课程教学改革与研究四十年》(王本陆、郭戈主编)先后入选“020年度影响教师的100本书”和“020年度十大教育图书”,并荣获第29届上海市中小学幼儿园优秀...
关键词：中国教育学会 山东师范大学 中小学幼儿园 教育图书 策划编辑 人民教育出版社 课程与教学论 教学改革与研究 
中国课程改革制度创新:基本遵循与未来展望被引量：1
《课程．教材．教法》2020年第8期4-11,共8页肖磊 
国家社会科学基金教育学青年课题“课程改革制度化的理论与实践研究”(CHA140172)的阶段性成果。
自中华人民共和国成立,尤其是改革开放以来,我国的教育事业取得了举世瞩目的成就,课程改革在其中扮演着举足轻重的角色。而课程改革的顺利开展需要相关制度的变革与创新予以保障,这就是课程改革的制度创新问题。回顾我国课程改革历程,...
关键词：中国课程改革 党的领导 制度创新 制度理性 教育治理现代化 
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