人文素质教育课程

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职业院校人文素质教育课程体系的构建与完善研究
《科教导刊（电子版）》2020年第7期55-55,共1页刘自强 
本文从人文素质教育内涵和必要性出发,对职业院校人文素质教育课堂体系构建与完善策略进行分析,形成了较为合理课程设置,提出了科学的评价体系以及保障机制,以期提升高校人文素质教育效果.
关键词：职业院校 人文素质教育 课程体系 
基于人文素质教育的高校辅导员工作课程化研究——以桂林航天工业学院为例被引量：2
《文教资料》2020年第1期174-176,共3页李康海 
2017年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题:基于能力提升与绩效优化的辅导员工作课程化模式研究——以桂林航天工业学院为例(项目编号:2017LSZ029)
辅导员工作课程化是当前创新辅导员工作的一项重要举措,以人文素质教育课程模式推进辅导员工作课程化,将辅导员工作课程化专题内容融入人文素质教育课程,将辅导员融入人文素质教育课程教师队伍,打通辅导员工作课程化的课程渠道、教师化...
关键词：辅导员 工作课程化 人文素质教育课程体系 
应用技术性大学人文素质教育课程地方化研究与实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2019年第9期00400-00401,共2页乔艳艳 
北部湾大学教改课题《应用技术型大学人文素质教育课程地方化研究与实践》(项目编号:17QJGA21)研究成果。
应用技术型大学学生专业知识和应用技能很重要,人文素养也必不可少。人文素养范畴很宽。如何在应用技术型大学将人文素质教育课程地方化,至关重要。
关键词：应用技术性大学 人文素质教育课程 地方化 
以中华优秀传统文化为核心的人文素质教育课程体系构建研究被引量：6
《创新创业理论研究与实践》2019年第14期95-97,共3页马晓涛 
2017年度自治区级高职院校教学工程建设项目“学生核心素养视域下高职院校人文素质课创新机制研究与实践”(项目编号:2017-152-33)阶段性研究成果
传统文化逐渐融入高职院校人文素质教育。该文讨论了高职院校人文素质课程的现状以及重要性、中华优秀传统文化对于提升学生人文素质的作用以及如何构建以中华优秀传统文化为核心的人文素质课程体系。
关键词：素质教育 传统文化 课程体系 
泉州市非物质文化遗产与高职人文素质课程的融合——以新媒体环境为研究背景被引量：2
《黎明职业大学学报》2019年第1期71-73,共3页马家群 陈连锦 
黎明职业大学科研团队建设计划资助(LMTD2014113)
通过分析高职人文素质教育课程教学现状,认为存在教师信息化素养有待提高、教学内容未能贴近学生的需求、课后拓展交流活动较少、教学考核方法不够多元化等问题。提出在新媒体背景下,泉州市非物质文化遗产融入高职人文素质教育课程教学...
关键词：非物质文化遗产 人文素质教育课程 新媒体 高职院校 泉州市 
中美本科英语教育专业人文素质教育课程比较研究——以中美两所普通大学为例被引量：2
《合肥师范学院学报》2019年第1期84-89,共6页范东生 杨昕 李由 
安徽高校人文社会科学研究项目重点项目"中美高校人文素养教育体系比较研究"(SK2018A0661)
选取中美两所具有一般代表性的高校,就英语教育专业的人文素质教育课程设置进行对比分析,立足于在借鉴中发现问题。着重考察三个方面:(1)两国高校的人文素质教育课程在人才培养的课程结构体系中地位有什么不同?(2)两国的人文素质教育课...
关键词：人文素质教育 课程设置 对比分析 
高校人文素质教育课程慕课建设探究——兼谈长江大学“人文素质教育——中外文化精神十讲”的慕课化改造被引量：4
《长江大学学报（社会科学版）》2019年第1期99-103,共5页杨名 
长江大学教师发展专项项目"‘人文素质教育--中外文化精神十讲’课程的慕课改造与实施效果研究"(JS201719)
人文素质教育课程的教育目标与慕课发展理念相契合,其知识拓展性与网络课程的教学方式相适应;而且,慕课教学对互动交流的重视,与当下提倡的"研究性学习""自主性学习"具有一致性。因此,人文素质教育课的慕课化改造完全可行。长江大学的慕...
关键词：人文素质教育课程 慕课 可行性 
全科医学生人文素质教育课程的重要性和满意度分析被引量：10
《中国继续医学教育》2019年第4期31-32,共2页苏健 徐冰 季州 吴玢潼 左中夫 
辽宁省教育科学"十三五"规划2018年度立项课题(JG18DB166)
目的探讨全科医学生对人文素质教育课程的重要性和满意度情况,分析原因并提出建议。方法选取2015级全科医学专业学生110例作为调查对象,对我校开设的人文素质课程(思想政治、医学伦理学、医学沟通学、公共事业管理、医学法律、社区医学...
关键词：全科医学 人文素质 课程 重要性 满意度 分析 
高职院校以中国优秀传统文化为核心的人文素质教育课程体系构建与实施被引量：4
《中小企业管理与科技》2018年第34期105-106,共2页王媛媛 
山东省职业教育教学改革研究项目;课题编号2017211
长期以来,职业教育更多关注专业知识的传授与专业技能的训练,而对人的发展未能给予足够重视,职业素质养成缺少。高职院校学生存在人文素养欠缺,审美趣味水平不高,精神追求淡化,人文精神失落,功利意识较强,道德水准下降等问题。
关键词：高职院校 优秀传统文化 素质教育 
幼专生人文素质教育课程体系建构论要
《好家长》2018年第41期190-191,共2页王飞 林超 
2015年江苏省教育教改研究课题一般项目《幼专生课程体系整体优化与教学内容改革研究》阶段性成果
幼专生人文素质课程的开设依据是《幼儿园教师专业标准》,以塑造学生的职业素养、专业思想、品德修养、法律观念、人格心理为主要目标。目前课程结构主要以“平台+模块”的方式组合建构,大致形成了“一个平台、二大模块、十小模块”的...
关键词：人文素质 课程体系 幼专生 
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